做一个坚强的好孩子教学设计

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做一个坚强的好孩子教学设计

【活动设计】在小学阶段，特别是中低年级的学生，对坚强的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的坚强精神、坚强的意志，由浅认识的坚强上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。

【辅导目的】1、通过学习和讨论加深对“坚强”的认识。 2、用辨证法的观点理解“坚强”，从而树立正确的人生观。 【辅导方式】1、讲述和讨论2、角色扮演3、自我测试 【辅导准备】1、测试卷一份。2、三个情境小品。 附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是” （1）你自己睡觉害怕吗？

（2）晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗？ （3）做不出题目，你想哭吗？会发脾气吗？ （4）遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗？

能做到一至二件的同学，你比较坚强；做到三件的同学，你挺坚强。 【辅导时间】1学时 【辅导地点】课室 【辅导内容】

1、认识、理解“坚强”。 （1）你对坚强的理解。

（2）说一说你经历的自认为坚强的一件事。

2、学生结合表演和讨论：坚强不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困


难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的坚强。

3、回答测试问题，判断“坚强”程度

（1）悄悄话。同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。

（2）小勇士解难。做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。

4、讨论：如何学会“坚强”，如何培养自己的“坚强” 5、同学们自由向老师提问，教师答辩

6、全课小结：我们每个小朋友都有坚强一的面，这很好！任何一个人的坚强精神都是从小培养的，人不是天生就坚强的，所以你今天不坚强或不很坚强，不要紧！虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会坚强的！！

建议：目前我们面对的是独生子女，胆小、无毅力是他们当中许多人的通病，培养坚强精神势在必行。因为坚强属于性格方面的问题，为了不伤同学们的自尊心，老师先讲了心里话，说明了自己曾有过的法弱，但正确面对后，同样可以取得好成绩的。另外采用“悄悄话”的形式，既保留了学生的“隐私权”，又让在这方面有自卑感的学生掌握了克服的方法，而“小勇士解难则是让那些比较坚强的同学再次自豪地表现了坚强。

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