高校辅导员应具备的基本素质

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高校辅导员应具备的基本素质

作者：浦永杰，王 梅

来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2011年第2期



浦永杰1，王梅2

（1.昆明医学院法医学院学生工作办公室，云南 昆明 650500；2�昆明医学院工会办公室，云南 昆明 650500）

摘要：高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理工作，影响着高校的育人质量。要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备优良的思想政治品格、良好的职业道德、扎实的业务知识、较强的工作能力和健康的体魄。只有这样，高校辅导员才能履行好自己的职责，开展好思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导等学生管理工作。

关键词：高校； 辅导员； 素质

中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1671—1580（2011）02—0044—02

高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。近几年，随着高校招生数量的增加，高校辅导员的工作越来越繁重。高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理，影响着高校的育人质量。要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备应有的素质。笔者结合从事辅导员工作的实践，拟对高校辅导员应具备的基本素质 谈点粗浅的认识。

一、高校辅导员应具备优良的思想政治品格

思想政治品格是一个人立足社会的基础。辅导员的思想政治品格决定着辅导员的信仰和道德原则，制约着辅导员的文化素质、能力素质、身心素质，影响着他教育的大学生的思想和行为。因此，必须重视辅导员优良的思想政治品格的培养。高校辅导员的思想政治品格一般包括以下几个方面：

1�辅导员应具备坚定的政治立场。辅导员的工作性质，决定了高校辅导员必须具有坚定的政治立场，必须坚持四项基本原则，始终与党中央保持一致，在大是大非问题上旗帜鲜明，不糊涂、不迷向，有较强的政治鉴别力和敏锐性。

2�较高的政治理论水平和正确的思想观点。高校辅导员应认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极贯彻落实科学发展观，深入了解党的路线、方针、政策，帮助青年学生解决思想政治方面的问题，引导学生成长为符合时代发展要求的建设者和接班人。

3�较高的思想觉悟和道德水准。青年学生是具有较高知识水平的群体，也是社会群体中综合素质、思想觉悟、道德水平较高的群体。对这一群体进行思想政治教育，要求高校辅导员必须具有较高的思想觉悟和道德水准。

二、高校辅导员应具备良好的职业道德

教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。高校辅导员的职业道德素质直接关系着大学生的职业道德水平和他们的健康成长。只有辅导员具备良好的职业道德素质，才能为学生的全面发展提供良好的精神动力，才能使学生正确处理个人与社会、国家的关系，从而自觉地


按照社会和国家的要求发展完善自己，最大限度地发挥他们的聪明才智，努力为人民、为国家、为社会效力。因此，作为高校辅导员，必须具备以下几方面的职业道德素质：

1�爱岗敬业。高校辅导员的爱岗敬业一般体现在三个方面：热爱学校，热爱本职工作，热爱学生。热爱学校，就是热爱学校的一草一木，拥护并认真执行学校的各项决策和规定，积极参加学校重大活动，尊敬领导，团结同事，努力工作，以主人翁的姿态为学校的改革和发展献计献策，维护学校利益和声誉。热爱本职工作，就是把辅导员这个职业当做一项事业来干，脚踏实地，无私奉献，开拓创新，用强烈的责任感和事业心，全身心地做好学生管理工作。热爱学生，就是要带着感情去教育引导学生，关爱学生，尊重学生，信任学生。严格要求学生是辅导员威信形成的根本保证。

2�品德高尚。高校辅导员的道德品质对青年学生的成长、成才产生着潜移默化的影响。一名合格的辅导员要有强烈的事业心和责任感，这是做好工作的基础和保证，也是从事辅导员工作必须具备的起码条件。高校辅导员要时刻注意加强自己的品德修养，保持高尚的道德情操，脱离低级趣味，远离愚昧无知。

3�作风优良。优良的作风是做好工作的前提，高校辅导员要有对工作高度负责的精神和严肃认真的态度，处理学生事务要严谨高效，日常工作不松懈，严格执行各项规章制度；对学生既要无微不至地关心爱护、严格要求，还要把教育引导、严肃纪律和尊重学生结合起来。工作中要认真、细致、精益求精，为学生办实事、解难题。同时，要及时了解学生中存在的问题并处理这些问题，积极预防危险事件的发生。

三、辅导员应具备扎实的业务知识

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新异常迅速。干好高校辅导员工作，需要既具有精深的专业知识，又具有广博的相关知识。一般来说，高校辅导员应具有以下业务知识：

1�具有学生管理工作的相关知识。学生管理工作的相关知识主要有教育学、心理学、社会学等学科的专业知识以及学生管理方面的法律法规、学校的规章制度、学生管理手册、学生管理的艺术和方法等，同时还要了解学生的专业定位、课程设置、教学安排、实习实践活动等。

2�具有广博的社会文化知识和科学技术知识。社会文化知识和科学技术知识包括文学、历史学、哲学、美学、教育学、伦理学、管理学、社会学、法学、心理学、计算机技术和网络等诸多知识领域。广泛涉猎这些知识，高校辅导员能够拓宽自己的知识面，开阔视野，便于与学生交流，增强对青年学生教育和管理的成效。

四、辅导员应具备较强的工作能力

较强的工作能力是做好辅导员工作的必要保证。工作能力是指运用各种知识独立地解决现实问题的本领。一个系、一个年级、一个班级良好学风的形成，重大活动的成功组织，突发事件的妥善处理等，在很大程度上取决于辅导员的工作能力。因此，高校辅导员要具备以下工作能力：

1�领导和组织管理能力。领导和组织管理能力是带好一个团队应具备的基本素质，其主要体现为工作魄力和号召力，即调动广大学生的积极性，把学生组织起来，有计划、有步骤地开展各项工作能力。

2�沟通协调能力。沟通协调能力是实现教育信息交换、协调各方面教育因素、优化教育效果的重要能力因素。其主要是处理来自不同的生活背景、知识背景、成长于不同的环境之中，


在日常生活习惯、学习习惯以及思想成熟度方面有很大差异的学生之间的纠纷和矛盾的能力，以及与学校各相关部门、领导、教师、学生家长的沟通、协调、配合能力。

五、辅导员应具备健康的体魄

健康的体魄包括良好的心理素质和健康的身体两方面的内容。辅导员工作既是脑力劳动，也是体力劳动，工作的复杂性和繁琐性要求辅导员必须具备良好的心理素质和健康的身体。健康的身体是指身体健康状况能够有能力和精力胜任并保质保量地完成繁重的辅导员本职工作，它是事业成功的支柱。高校辅导员工作是一项全天候的工作，量大面广，任务艰巨，没有一个健康身体做支撑，是难以胜任辅导员工作的。辅导员应采取多种措施和途径，努力提高自己的身体素质，为做好本职工作奠定基础。

［参考文献］

［1］白静.谈如何培养与提升辅导员的人格魅力［J］.辽宁师专学报，2009.

［2］谢延安.加强辅导员自身修养提高辅导员综合素质［J］.石家庄经济学院学报，2008.（上接43页）除了分配名额要相同外，也需要破格提拔中青年管理人员进入高级职称的行列，这样做不仅可以稳定管理人员的队伍，也可以吸收更加优秀的人才跻身于管理的行列，只有这样才可以保证学校管理人员不至于中断。同时，还需要创造可以提升管理人员素质的条件。

6�加强服务的意识。不仅要为领导做好相关服务，而且还要为学校的其他部门与师生员工做好相关的服务。优良的服务意识，是行政管理人员重要的根本。应该强化主动的服务意识，服务要超前，要以行无小事的思想去服务。需要有实事求是的工作作风，工作应该勤奋、务实并且任劳任怨。管理人员一定要严谨清廉。

7�增加对管理人员相关的岗位培训。学校的管理人员要树立正确观念与意识，认识到工作就是学习，不学习就落后的思想。岗位培训可以全面的提升学校管理人员整体的素质、业务的能力以及领导的水平，这样才可以创造一支可以和教育发展与改革需要相适应的管理队伍。岗位的培训与提升的主要途径使用相互学习和观摩的方式。还需要，选择有潜力的人员进修高层次学历，以提升管理的层次。

［参考文献］

［1］蔡颖.浅谈高效率行政管理队伍的构建［J］.教育发展研究,2009（1）.

［2］陈文明，齐欢.论高等学校行政管理信息化［J］.高等教育研究,2005（11）.

［3］罗萍.论高校行政管理干部应具备的基本素质［J］.内江师范学院学报,2005（1）.

［4］姜云君.高校管理人员素质目标建构与优化策略［J］.国家高级教育行政学院学不力报,2006（4）.

［5］张凤华.高校行政管理中的问题与对策［J］经济与管理,2008（6）.

［6］朱建华等(建设高素质的高校行政管理队伍［J］海峡高教论坛,2005（7）.

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