幼儿园大班散文：绿色的书 - 幼儿园语言教案

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幼儿园大班散文：绿色的书 - 幼儿园语言教案

活动目标：

1．通过各种形式,感受散文诗所表达的意境美。

2．理解散文,并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。 3．进度幼儿的想象力和语言表达力量。 活动预备：

1．自制《绿色的书》图书(做成树的形状)2．胸饰,动物图片、树的图片若干。

3．录制的配乐散文活动过程： 1．导入活动,引起幼儿爱好。

师：小伴侣平常最喜爱读书了,你喜爱看什么书呢？（幼儿自由沟通）今日老师也带来了一本书,是一本你从没读过的书,你们看（出示自制图书）？这是一本怎样的书？

老师：究竟谁喜爱读这本绿色的书呢？我们一起来观赏一首散文诗《绿色的书》。

2．理解散文诗第一段的内容。 （1）初步观赏散文第一段。 老师：谁来读这本绿色的书了？

小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？ （2）再次倾听散文第一段,用动作表现争、睁、扑。 老师：小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？ （3）表演散文第一段3．理解散文诗第二段的内容。

老师：大家为什么都喜爱读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。

（请幼儿听录音完整地观赏散文。）老师：小鸟、星星、露珠为什么都喜爱读这本绿色的书？

4．完整观赏散文诗,体验美丽的意境。

5．创编：绿色的书（1）老师：现在老师就是一棵树,你觉得谁会来读我呢？ 它会怎么读呢？

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（2）幼儿创编（3）个别幼儿说一说自己创编的书。 6．终止活动。

师：现在我们都是绿色的树了,我们去把它们变成一本本绿色的书,好吗？ 指导幼儿边观赏散文诗边制作绿色的书。 活动延长：让幼儿在表演区连续表演散文诗。

在美工区中放入树等制作图书的材料,幼儿连续创编绿色的书。 【幼儿园大班散文：绿色的书】



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