《12-18岁叛逆期,妈妈要懂的心理学》读后感

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《12-18岁叛逆期，妈妈要懂的心理学》读后感



从12岁到18岁，随着孩子生理发育的逐渐成熟，心理上也产生了较大的变化，他们不希望成人，尤其是父母仍像是对待儿童一样对待自己，但在父母的眼里又不能处理好自己的各种问题。面对这个时期的孩子，家长往往很苦恼，不知如何正确处理孩子在这个时期出现的问题。在我的学生家长中，有一部分家长会苦于无法解决，却又不去设法解决；一部分家长会寄希望于老师，希望老师能帮助接手所有的问题；还有一部分家长会主动积极地和老师沟通，寻求帮助。这就要求老师对这些问题有一定的处理能力，如能抓住关键，帮助给出有效的建议和解决方式，以展现自己的权威和专业。深觉自己在这方面的欠缺，这是我阅读这本书的初衷。

在前言中，作者对叛逆期进行了说明，其实我们总是说孩子叛逆了，其实未必很清楚什么叫做叛逆期，孩子有几个叛逆期，而他们又都常发生在哪个年龄段。现代教育理论认为，孩子的叛逆期发端于婴儿期，萌芽于幼儿期，高涨于少年期。孩子的一生共有3个叛逆期，分别为第一叛逆期（宝宝叛逆期）大约2-3岁，第二叛逆期（儿童叛逆期）大约在7-8岁，第三叛逆期（青春叛逆期）大约在12-18岁。我们常说的叛逆期是孩子问题最明显最突出的青春叛逆期。书中结合一些比较常见的典型事例分析，帮助读者更加容易“对号入座”，能了解孩子出现某种问题的时候原因是什么，如何有效地解决。

比如我有一个家长曾经很苦恼地跟我说，自己买的衣服孩子不肯穿，喜欢自己挑选和搭配衣服。我特意观察和孩子的穿着后发现孩子的穿着并不出格，只是对着装和服饰搭配有自己的简洁。孩子也不是为了吸引异性的眼光纯粹是出于爱美之心。后来我就跟家长说，孩子爱美没有问题，只要不出格，可以不用过于约束孩子。同时也对孩子说，爱美没有错，她的搭配确实很赏心悦目，记得要符合这个年龄段学生的要求，不要出格，同时注意保暖就好了。在书中，作者也写了相关的内容“孩子为什么爱打扮、爱照镜子”“穿奇装异服是为了彰显个性”。提出的方法也是家长要适度关注，找到原因，正确引导。

同时有一些家长常说孩子在家爱看韩剧，不爱看课外书做课外作业。书中在“不必阻止孩子追星、看偶像剧”中也指出了，要支持孩子理性追星、阻止孩子狂热追星和帮助孩子培养兴趣。转移注意力。文中提出的一词“理性”我认为很重要。其实不仅孩子需要理性，家长和老师更需要理性。比如有些家长在孩子看剧的时候总是唠叨“你怎么又在看电视啦？要去做作业啦！”如果孩子说做好了，又会问“我上次买的课外练习呢？你做了吗？”长此以往孩子嫌家长唠叨，不愿意听家长多说，家长的话就不再具有权威性了。很多孩子还变得不喜欢跟家长多说话了。同时家长认为孩子不听话不好管，心理上觉得很累，可能会变得爱抱怨更唠叨。从而恶性循环。

在书中的第二章“把握孩子的性格特点，塑造孩子完美的品格”中就分节分析了孩子不愿意和成人交流的原因以及解决的办法。建议家长要多关注孩子的情感需要，尊重孩子，多重视与孩子的心灵沟通以及适当接收孩子青春期的“冷漠”。第五章中指出“做孩子的朋友而不是家长”“别把不良情绪带给孩子”“别把自己的意志强加给孩子”“过度唠叨会让孩子越来越烦”“不要一味地指责孩子”“教育孩子，家长的思想要统一”而这几点是我在跟家长交流的时候发现一些家长比较容易忽视或者不太容易做好的。因为一些家长更重视孩子的学习胜过内心情感的需要，还有一些可能走不出“家长”的角色，一场平等的沟通最后发展为唠叨或者是单方面的发号施令，讲大道理，反而引起孩子的厌烦。我们班William的家长就是这样，每次我向他妈妈反应孩子的过关不够及时或者听写不合格的情况时，家长回到家不是加强督促，而是联合爸爸一起和孩子讲道理、“谈心”，谈心过程中，会要求孩子保


证好好学习，孩子也答应了。谈完心后家长就去忙各自的了，半个学期下来，可想而知William的学习并没有起色。后来我改变了方法，少了家长联系，多督促孩子。当然我的方法也不一定就好。希望大家能给我更好的建议。

目前很多家长比较头疼的孩子沉迷于游戏这一现象，文中也有提到，给出的建议是一、让孩子一次玩个够，释放他的欲望，马云的儿子沉迷于网络的时候，他也是用的这招。二是陪孩子一起玩，一直让他玩到“吐”，三是强制性戒除网瘾，同时指出一定要去正规专业的机构。个人认为，家长们在假期里可以试一试文中的方法。

在看完这本书后， 我认为孩子的问题似乎也不是那么难解决，在了解孩子内心情感需要的基础上，发现孩子的问题后理性引导，似乎问题就会迎刃而解。但是事实上孩子的问题并不前篇一律，性格特点也是各个不同。和孩子们的“斗智斗勇”，我们还需要继续努力。

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