(大班健康领域活动)有趣的筷子

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（大班健康领域活动）有趣的筷子



一、活动目标

1、愿意使用筷子，体验使用筷子带来的成功感。 2、能够熟练使用筷子，学习用筷子的正确姿势。 3、了解筷子的功能及来历。 二、活动准备

1、幼儿有用过筷子的经验。

2、筷子每人一双，多个碗，巧克力豆，轻音乐 三、活动过程 1、谜语导入

(1)教师:我给小朋友们讲个谜语，大家猜猜它是什么？“兄弟两个一般长，我们吃饭他先忙，酸甜苦辣好滋味，他们都要先尝尝。”猜一样生活用品。 幼儿:筷子。

(2)没错，今天老师就给大家带来了筷子。那你们知道筷子是怎么来的吗？筷子要怎样使用呢？ 2、教师介绍筷子的来历及功能。

(1)筷子是我们中国古代人发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细一头粗开始人们称它为“笼”，后来改名为筷子。 (2)别看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，甚至小豆子都难不倒它。


3、学习使用筷子

(1)先将筷子拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，并且两只筷子的两端要对齐，然后大拇指食指夹住，将中指放在两根筷子之间。这样，我们的筷子就能自由的开合夹取东西了。

(2)谁的小巧最灵巧。幼儿间相互交流检查，老师巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷及能力弱的幼儿掌握要领。

4、筷子游戏

(1)教师:我们刚刚学习了用筷子的方法，现在我们就来玩一个游戏，看谁的筷子用的最好。

(2)幼儿分成六组，分别站在放有巧克力豆豆碗的周围。幼儿根据老师的指令，指令一下就开始，看谁夹的巧克力豆又多又稳，筷子用的最好。

(3)跳筷子舞。老师随着录音机里放的轻音乐，用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一期和老师跳筷子舞。使幼儿在游戏中感到快乐。 四、活动延伸

小朋友们今天能够熟练的使用夹巧克力豆，以后吃饭也能使用筷子，跟爸爸妈妈说自己能用筷子吃饭。

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