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中央电大学前教育本科《儿童家庭教育指导》
期末考试判断题题库
（15年3月整理、更新至14年7月试题） 11．“狼型”教子法是韩国父母推崇的一种教育方法。（对 ）
12.家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。（对）
13.直觉行动思维是5-6岁儿童主要的思维方式。（错）
14.中度智力落后儿童的智商在50—70或55—75之间。（错） 15．在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。（对）
16.不同类型的家长亲子观不会导致不同的教养态度和教育方式。（错）
17.对于3-6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。(对)
18.特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是一样的。（错）
19. 0-3岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心的亲职教育、以幼儿园为核心的活动教育、以家长为核心的教育研究。（错）
20.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。（对）
11．家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自助”。（对） 12．物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。（错）
13．在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。（对）
14．孤独症儿童的智商都十分低下。（错） 15．家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。（对） 16．智力低下是脑瘫患儿的主要伴随症状之一，但并不是所有患儿智力都差。（对） 17．对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。(对) 18．掌握基本的社会交往技能是孤独症儿童康复训练的终极目标。（对） 19．幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。（错） 20．选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。（对） 11．选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。（对） 12．家长的教育观间接影响其对儿童的教育方式和教养行为。（错）
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13.1-2岁儿童意志活动萌芽开始出现。（对）
14.对特殊儿童的教育和训练的最基本目的和任务就是要让他们能够实现生活自理。（对） 15．家长文化素质的高低决定着家长对早期教育的重视程度。（对） 16．物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。（错）
17．中度智力落后儿童的智商在50～70或55～75之间。（错） 18．孤独症儿童存在着不同程度的视觉和听觉信号系统的不同步。（对） 19．幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学前儿童和家庭提供相关的指导。（对）
20.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。（对） 11．学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。(对)
12.家长的人才观会影响到家庭教育的目标定位、内容选择、投入重点及教育方式。 (对)
13. 1-2岁儿童以有意注意为主，注意的持久性较低。(错 )
14.特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是一样的。(错)
15.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。(错) 16．亲子游戏是家庭游戏的核心。(对)
17.对于3-6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。(对)
18．超常儿童不只是智力型和学术型的。(对) 19．幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学前儿童和家庭提供相关的指导。( 对) 20．学前儿童家庭教育的现状是由遗传因素所决定的。(错)
11．家庭教育指导的重点或者说核心是“助其他助”。( 错 )
12.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。(错)
13.在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。(对)
14.孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。(对) 15．家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。(对)
16．智力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。
(错) 17．对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。(对)
18．超常儿童不只是智力型和学术型的。 19．幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。(错) 20．选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。(对) 11．“家庭教育支援政策”是韩国政府针对家庭教育落后和家长疏于管教子女导致教育危机而提出的。（错）
12.家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。（对）
13．直觉行动思维是2-3岁儿童主要的思维方式。（对）
14.中度智力落后儿童的智商在50～70或55～75之间。（错）
15.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。(对) 16．不同类型的家长亲子观会导致不同的教养态度和教育方式。(对) 17．对于3-6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。(对)
18.特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是一样的。（错）
19.相对于0-3岁儿童的家园合作，幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时，主动性、责任性也更强。（对） 20．选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。（对）
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本文来源：https://www.dy1993.cn/4VbK.html
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2023-02-20
