2012年7月中央电大学前教育本科《学前儿童卫生与保健》期末考试试题及答案

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2012年7月中央电大学前教育本科

《学前儿童卫生与保键》期末考试试题及答案 一、单项选择题 1．人体结构和机能的最基本单位，组成人体的“生命之砖”是（）。 A．细胞

2．人体各大系统中，率先发育的是（）。 B．神经系统

3．生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（）。

A．身高、体重 4．以下哪种食品是缺铁儿童补铁的首选食品？（） C．猪肝

5．一日三餐热量分配中，早餐应占( )。 C．30%

6．在教育过程中，激发儿童好奇心，使之对事物有浓厚的兴趣十分重要，这是因为学前儿童大脑皮层机能具有（）的特点。 A．优势法则

7．在学前儿童体育锻炼中，应重视（）素质的练习。

C．协调性

8．给儿童滴眼药过程中，错误的做法是（）。 C．滴完后，让儿童快速眨动眼睛

9．下列传染病中除了( )之外都会出现皮疹。 D．腮腺炎

10．下列急救做法中，错误的是（）。 A．幼儿发生跌撞后，应首先观察其体表有无伤口，如无伤口和血液外流现象，则威胁不大 11．合适的椅深应使得儿童大腿的（）置于椅面上，小腿的后方留有空隙。 B．3/4

12．对听力残疾儿童进行听觉功能训练的基础是（）。

D．保护好残余听力、合理使用助听器 =、简答题

13.简述学前儿童心理健康教育的途径。 参考答案：

全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。

拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。

家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。

14．简述手足口病的预防措施。 参考答案：



(1)食具、便具专人专用，严格消毒。

(2)教导儿童养成良好卫生习惯，饭前便后、外出后用肥皂洗手，不吃生水和生冷食物。 (3)避免到人群聚集、空气流通差的公共场所，避免接触患病儿童。

(4)保证托幼机构和家庭环境卫生，注意通风、消毒和晨检。

15.简述幼儿园晨间检查的步骤。 参考答案： 一摸：摸摸学前儿童额头和手心有无发热（可疑者测体温）。

二看：看看学前儿童精神状态好不好，面色、眼神是否正常，皮肤有无皮疹、肿块。 三问：问问学前儿童在家中的健康情况，有无不适，以便在园中观察。

四查：对疑似患病的幼儿进行体格检查，协助诊断。检查学前儿童有无携带易造成外伤的物品、器械入园。

三、分析应用题 16．有幼儿家长为孩子准备早点，只吃鸡蛋、牛奶，不吃或很少吃主食，因为他们认为鸡蛋牛奶中的蛋白质含量很丰富，对孩子的健康成长有利。

请问这种做法对吗？这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响？如果你是孩子的家长，你将会给孩子准备什么样的早餐？ 参考答案：

这种做法是不对的。膳食中碳水化合物供给的热能最多，不吃或少吃主食，会使碳水化合物摄取不足，体内蛋白质消耗增加，导致体重减轻，营养不良。

如果我是家长，要做到：早餐供应热量要充足，质优量够。以面点为主，配以奶或粥，做到干稀搭配，蛋白质、脂肪、碳水化合物都不缺。 17．午餐时，你班里的一个孩子不小心打翻了刚盛来的滚烫热汤，由于只穿了一件薄长袖衣服，烫伤了手肘部。你正在现场，会如何处理患儿？ 参考答案：

(1)立即降温原则；

(2)赶快将孩子的衣服脱掉或将袖子挽起，避免脱衣时损伤烫伤创面；

(3)把烫伤处浸于冷水（或用冷水冲烫伤处）中15-20分钟或更长；

(4)降温后用无菌纱布覆盖创面，立即送医务室或医院治疗。 四、论述题 18．学前儿童皮肤有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作？ 参考答案： 1


特点：

皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强。

学前儿童皮肤的卫生包括：

(1)皮肤要保持清洁。培养学前儿童常洗澡，勤换内衣，勤剪指甲的好习惯。

(2)着装要讲究。成人应根据季节、气候的变化或学前儿童活动的情况，及时为他们增减衣服。为学前儿童选择的衣服应安全舒适，透气性好，式样简单，便于穿脱，不能妨碍他们的活动。为学前儿童选择的内衣应是质地柔软、吸水性强、不掉色的棉布料。

(3)适应力要提升。充分利用自然界的三件宝一日光、空气和水，提升学前儿童的适应力。常组织学前儿童到户外活动。不能让学前儿童穿得过多、捂得过严，要充分利用冷空气进行锻炼。坚持冷水洗脸。

(4)皮肤的轻伤不能忽视。不能忽视学前儿童皮肤上的轻伤，一旦有伤后，尽快做消毒处理。 (5)洗涤、护肤品的选择要得当。不宜使用刺激性强的洗涤用品。尽量少给学前儿童用化妆品。洗脸、洗手后，可以使用儿童护肤品，不宜用成人的护肤品。

(6)预防第-。学前儿童不宜配戴首饰；禁止学前儿童玩装过有毒物品的容器；在学前儿童的皮肤上涂抹药物也要注意药物的浓度和剂量。

19.试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周和日活动？ 参考答案：

一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对轻松。学期开始时，特别初人园所的幼儿，由于从家庭生活转入集体生活有一个适应过程，教师和工作人员的语言、态度以及周围的环境要便于形成初步的条件反射，使儿童情绪安定，逐渐适应集体生活。另外，学期的生活应考虑动静交替，劳逸结合，以保持大脑的工作效率。 一周内，学前儿童每天的工作能力不同。幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务，星期三下午安排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半周的活动能力。不要在课余、周末给幼儿安排过重的学习任务，否则全周的疲劳不能消除，长此以往会形成过度疲劳。 一日内，学前儿童工作能力的变化具有一定的规律。早晨7～8时起，神经系统经过一晚的休息，能力逐渐上升，早操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服“惰性”。到上午9～10点达到最高峰，这时精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，为最佳用



脑时间，可安排学前儿童用脑量大的活动。上午

10点至11点，儿童神经系统兴奋性逐渐降低，此时应安排轻松的游戏。午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教学。晚上睡觉前可为儿童安排一些安静的活动，勿使他们过分兴奋而影响入睡。

一次教学中，2-3分钟用于活动组织环节，重难点安排在活动开始后的第5-20分钟。

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