苏教小学音乐二下《1春天的小河》

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《春天的小河》

一、教学目标: 1、初步学会歌曲《春天的小河》，使学生初步

感受春天。 能用自然有强弱的声音演唱歌曲 2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用

3、通过歌曲引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。

二、教学重难点:

1、教学重点：体验歌曲内容，能用自然有强弱的声音演唱歌曲 2、教学难点：试着边用手势边唱歌曲的前8个小节

三、教学过程:

（一）提问导入：

1、同学们，知道现在是什么季节吗？找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象呢？春天的脚步离我们越来越近了，先让我们来听一听歌曲《春天在哪里》（初听歌曲） 2、放录音《春天在哪里》 提问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？ 3、学生随录音演唱全曲（复听歌曲）

（二）新授、教唱 1、师：春天到了，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸颊，映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。

2、初听歌曲《春天的小河》。初步感受歌曲的情绪 3、复听歌曲，进一步感受歌曲的风格、速度等


4、三听歌曲，学生随录音模唱全曲 5、师有感情地范唱。 6、学生巩固练习演唱全曲。 （三）歌曲处理：

1、在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。

2、要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。 四、

拓展延伸：

师：春天负载着希望，有着生命的律动，诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语……同学们，你们能用自己喜欢的方式，向大家展示一幅你认为最美的春天吗？（学生分组进行展示，并且集体进行评价。

五、小结： 师：春天是恬静的、活泼的、绚丽的。今天，

春来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长！下课！

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