诵读经典演讲稿(800字)

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朗读经典演讲稿（



800 字）

让经典的种子开出文明和睦之花国学经典是民族智慧的结晶 , 在历史传承上拥有永远的生命力 . 只需传统与现代联合 , 人文与科技同步 , 势必在新时代显现其独到的影响力 .



子曰：“己欲立而立人 , 己欲达而达人。”说的是自己立身修德、通畅事理，也要让他人相同而为之。目前的社会 , 重智力而轻道德 , 重个体而轻集体 . 中华民族传统经典文化中包括的民族智慧和人生真理 , 没有获得很好的传承和利用。 经典文化教育的缺失就好像荒漠中的旅者久违甘霖，海洋上的船舶迷失航向。



在徘徊与愁闷中，我开始了精神支柱的探访之旅。在落英绚丽的桃源仙境，陶渊明带着安闲自得的神态对我说：“阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，怡然自乐。”，本来和睦能够是生活安闲，与自然友善相处；在熙熙攘攘的竹溪人民广场与孟轲相逢，他说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”和睦是一



种关心与友善； 竹林深处茅舍一间， 躬耕于南阳的诸葛亮挥着羽扇， 抚着瑶琴，说“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非安静无致使远。”我理解了，和



谐其实仍是一种宽广广博的生活态度。 ；一路南下，汨罗江边，屈原在江风中长吁短叹。 “路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 ”在这饱含无奈与坚定的惋惜声中，他以自己的死明示天下：永不暂停的追求也是一种和睦。



与先贤沟通能够益智， 与经典为伴能够清心。 只需我们怀着一颗宽广、 广博、平时之心，就必定能发现，只需不被名利所缚，文明



和睦就在我们平庸的生活中。由于苍鹰自由遨游不是为了炫耀自己的羽翼，而是为了搏击长空；舟楫穿越风雨不是为了炫耀自己的樯桅，而只为披荆斩棘。其实，你我也相同，只需拥有一颗平时心，就必定会找到属于自己的星座。



朋友们，为自己寻找一个拥有文明和睦之美的桃花源吧。愿你播下优选的种子，收获精巧的花朵，阅读经典之书，享受雅致生活。而后躺在清风送爽的绿色



大地上，仰望那无边无穷的湛蓝屏障， 倾听那感人心弦的国学经典传唱， 它会让你置身于另一个世界——一个充满文明和睦的人间天堂。



让经典的种子在中华民族大家园里开出文明和睦之花！




第二篇：中华颂 经典朗读



演讲稿 900 字

朗读千古美文夯实道德基础



中华古诗文，是我国历史长河中一颗绚丽的明珠， 是中华民族的骄傲和象征，是传统文化中的绚丽珍宝。 阅，则心旷神怡； 读，则琅琅上口； 诵，则心领意会；吟，则意气飞扬。



我个人比较喜爱一首诗词，就是 *** 所写的卜算子·咏梅



风雨送春归，



飞雪迎春到。



已经是绝壁百丈冰，



犹有花枝俏。



俏也不争春，



只把春来报。



待到山花绚丽时，



她在丛中笑。



朗读经典，不单是对自己，同时对学生的道德、品德、性情、气质都会产生



目染耳濡，耳濡目染的影响，是极见功能的人品熏陶教育。自然，我们的学生们



也在用实质行动践行着中华经典 《弟子规》 中“感恩”的旋律。 有一次在与一位



家长的电话沟通中， 她和我说道： 孩子的一个行为感人了她， 那一天妈妈身体不舒



服先躺下了，没想到孩子居然主动的倒了杯热牛奶给她，



这在以前但是素来不会

有的行为。孩子妈妈和我说，这一变化让作家长的特别惊喜，孩子懂事了，学习 国学真好！



先人云：“念书百遍， 其义自见。 ”“熟读唐诗三百首， 不会吟诗也会吟。 ” 一位特级教师也说：“要频频朗读，把无声的文字变为有声的语言，读出感情，



读出气概，如出自己之口，如出自己之心。” 可见，朗读经典是多么的重要。我们的孩子此时正朗读着 《弟子规》中的“亲有疾， 药先尝，日夜侍，不离床”，朗诵着孟浩然的“春眠不觉晓，到处闻啼鸟”，朗诵着王之涣的“欲穷千里目，



更上一层楼”， 朗诵着李坤的“谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦”， 朗诵着李白的“桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情” ??在琅琅的朗读中， 学生如同与历代圣贤同等对话，感觉到前辈们先进的思想。 不知不觉地体验到人对自然生命的关心， 体验




到登高望远的气度伸展， 体验到要尊敬劳动， 体验到朋友之间深沉的友谊， 全部



美好的涵养和哲学会毫无印迹地从他们的口中渗透血液，渗透生命感觉的深处，



成为孩子生命的一部分。



十年树木，百年树人。朗读千古美文是树人之根本。在朗读中，中华民族的



精神激励着学生，中华民族的文化滋润着学生。书声琅琅，开卷有利。一代新人



的成长，将得益于千古美文的文学滋润——“天生下之忧而忧，

后天下之乐而”

的胸襟；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；子们道德的基础。

“要留清白在人间”的高洁 ??这全部，都将成为孩

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