小学生学习习惯培养方案

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堽城镇中心小学

学生学习习惯培养方案

小学阶段是各种习惯养成的最佳时期，习惯培养是打实基础的.为此，我校为提高教学质量和学生学习效率,着力培养学生的良好学习习惯,为今后的学习打下坚实的基础，并充分体现中心小学优良的学风，特制定我校小学生学习习惯培养方案。

一、指导思想

以新的课程标准为准绳,全面推进素质教育，为全体学生的身心健康和终身发展而奠定基础.

二、培养目标

1、培养学生良好的学习习惯，激发学生学习积极性和主动性，形成学习策略,培养自学能力，提高自身素质。

2、规范学生的学习习惯，为提高学生的学习效率和学习成绩打下坚实的基础。

3、让学生养成良好的学习习惯,使学生受益终生. 三、培养内容及措施——课堂学习

1、课前习惯养成：要求学生上课铃声响将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好，整齐有序地摆放在桌面上.

做法：上课铃声响后，班长带领全体学生边拍手边唱:“上课铃声响,快快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。”让孩子能较快的进入学习状态。（低年级）

2、课堂纪律养成：良好的课堂纪律是提高课堂教学效率的前提，特别是低年级的学生。课堂上学生常做各种小动作、说话、注意力不集中，老师可大声说：“一、二、三"，学生马上跟着喊出：“快坐端！"当学生在不能按老师的要求停下自己的话语，可以说：“七、八、九”,学生马上喊出：“歇歇口！”

3、听课习惯养成：

要求学生课堂上，精力集中，要认真倾听老师的点拨、指导;注意听同学的发言，边听边想，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

具体做法:除了正常的学习常规的教育与训练外。还要做到：

a 、教学内容趣味性:教学中通过创设故事环境、游戏竞赛、低年级的同学可以给会听课的小朋友奖励小红花等。

b、教学语言儿童语化：教学语言在精炼准确的同时，更要生动、活泼，增加形象思维的色彩。

c、关注全体学生，在课堂教学中让学生有尽可能多的回答问题的机会。当学生回答问题时，教师专注地听，并给予学生积极评价，促使他们始终处于积极主动的学习状态。


d、用多种评价手段反馈学生听课的态度，与小组评分结合起来，以此加强小组成员的提醒和监督。

小经验：在课堂上，当发现学生开小差时：沉默停止讲课，微露不悦。老师的声音突然停止，孩子会感到奇怪，自然会警觉起来，而去注意老师的言行；把目光停留在注意力分散的学生身上,并有意放慢说话的速度,来引起学生的注意；勤表扬,多鼓励；轻轻走到开小差的小朋友身边，用手摸摸他的头或轻轻扶扶他的学习工具，唤起孩子的注意。这样养成良好的倾听习惯。

4、书写习惯养成：写字力求正确、规范、美观,并有一定的速度，在书写中体会汉字的优美。

书写要点： （1）、写字姿势正确。做到“三个一”（即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。

（2）、坐姿端正.头正，肩平、身直、足安. （3）、 执笔正确。 顺口溜：拇指食指捏着，三指四指托着， 小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

（4）、全神贯注。两眼正视纸面，注意字的笔画，间架结构。 （5）、卷面整洁。字字正确清楚，行行排列整齐. 具体做法： （1）、教会学生正确的执笔方法,并随时提醒学生写字要做到的“三个一”。

（2）、反复训练学生正确的写字方法。一、二年级先描红，在写字。 （3）、时刻严格要求学生写好每一个字,写好每一个笔画，逐步让学生养成良好的书写习惯。

（4）、老师平时应注意自己的板书书写习惯，亲身示范。

（5)、每堂课强调，树立榜样，榜样的作用是巨大的。最后切记，各种好习惯的养成都贵在持之以恒.

四、保障措施:

1、 把本学期要养成学习习惯的目标张贴在教室，让每个学生学透彻、弄明白。

2、 树立榜样，以点带面.

3、 定期召开班会,学生每天自查，说说身边同学好的学习习惯及自己及他人需要改进的习惯,确定努力目标。各班每周自查，每月一总结。

4、 级部定期对每班学习习惯养成情况进行考核.采取全面检查及分项抽查、突击检查等各种方式，力促学生习惯的养成系列活动步入正规，踏入良性循环。如:抽查学生作业，通过比较前后不同，纳入班级考核等。

5、 加强对学生学习习惯的评估：采取多种方式对学生学习习惯监督、检查、评估。

A．班级每周每学期要开展评选“好习惯儿童”。

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