现代信息技术在幼儿园语言活动中的应用及思考

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《现代信息技术在幼儿园语言活动中的应用及思考》，欢迎阅读！

现代信息技术在幼儿园语言活动 中的应

用及思考

摘要：将现代信息技术运用于幼儿园的语言活动，在很多方面都有很大的优势，这对改进传统活动方式的弊端是有益的，这是一种行之有效的方法。本文是关于如何运用现代信息科技在幼儿园中的运用，把活动实例相结合，对如何将现代信息技术应用于幼儿园语言活动提出了一些建议。

关键词：信息技术；幼儿园 ；语言活动

前言：在传统的儿童语言教育中，主要的活动方式是让孩子们跟着老师的话来念，或采取老师和孩子们一问一答的方式进行训练。儿童在长时间的被动学习中，在语言活动中会有消极的情感，而且，儿童在学习的时候不会有主观的思考，不能培养出自己独有的思想和创意，这与儿童的实际发展要求不符。所以，要想让孩子们有更多的兴趣，鼓励孩子们愉快地学习，要把现代信息技术融入到儿童的语言活动中，激发孩子们的求知欲，促进儿童的全面、迅速地发展。

一、现代信息技术在幼儿园语言活动中的重要作用 (一)丰富儿童语言教育形式，激发儿童的语言表达能力

在现代资讯科技的飞速发展下，传统的活动设备已不能满足现代教育的需要，孩子们不再喜欢传统的电视、投影仪、录像带，所以，在语言教育方面，它已不能满足现代社会发展的需要。现代化的资讯科技，能通过视觉和听觉来进行交流，为儿童创造更好的语言环境，通过视觉化的设计，让孩子清楚地了解他们所学的语言，还能同时听懂说话，对于小孩子而言，这是一种令人兴奋的方法，能够较好地培养儿童的语言表达能力，启发孩子们在语言上有更好的表现才能。

(二)利用现代信息技术，提升语言活动的效率


在传统的托儿所里，老师要以“看图”的方式来表达，教师在语言活动中预先选定材料，挑选完了材料，通过纸面上的材料，或者老师们找到的相关信息，一字一句地教，在活动期间，不但无法将材料的内容进行动态显示，儿童在学习语言时，还受限于静态的内容，没有更好的语言学习。但目前，在信息技术的指导下，老师们的准备工作就变成了对网上的内容进行截取，或是在网上查找、制作相关的材料，不但可以提高效率，能更好地激发孩子们的语言能力，既省时又省力，又能充分体现语言活动的效果，提高语言学习的及时性。

二、现代信息技术在幼儿园语言活动的应用策略 （一）运用信息技术增强幼儿的体验感

在语言活动中，需要制作一些多媒体的活动软件，在此过程中，教师要注意儿童的体验。在现实生活中，很多老师对多媒体活动的重视程度不够，所以，制作的课件主要是文字，这样的一面授法，很难激发孩子们的参与。要做到这一点，必须采取切实的措施，要使信息技术在实际中得到充分利用。拿《小兔在哪里》来说，在制作多媒体活动软件的时候，老师可以在课件中加入一些类似于打地鼠的游戏，让每一个孩子都能参加到教室里的学习，用游戏来活跃教室的气氛，促使他把所有的时间都用在语言学习之中。

（二）利用信息技术开展语言游戏

在幼儿园的时候，儿童的年龄较低，儿童最喜爱的是游戏，同时也是儿童成长和发展的重要推动力。在活动中，教师要充分运用游戏进行活动，让孩子们在学习的过程中，积极地参与到语言的游戏中去，并进行自己的创造和实践。但传统的语言游戏却很少，长时间使用一种语言游戏，这会影响到孩子们玩语言游戏的兴趣。因此，教师要充分运用现代科技，发展新型的语言游戏，加强对儿童语言游戏的活动和兴趣。就拿生活化的语言游戏为例，老师能用多媒体为学生呈现各种生活情景，如十字路口，超市，公共汽车等。然后把孩子们分成几个组，让孩子们在小组里进行讨论，在那些情景里会有什么好玩的事情，能不能自己表演？通过这种方式，孩子们可以在不同的环境中扮演不同的角色，如警察、售货员、司机等。通过孩子们自己的想象力，加强儿童生活经验的培养，培养儿童的语言

[1]


交流技能。儿童的游戏活动是儿童自主发挥的过程，老师正确地引导比赛，让孩子们多用语言进行交流。这不但可以提高孩子们的语言技能，儿童参与游戏和学习语言知识的愿望也得到了增强。

（三）合理利用信息技术优化活动内容

儿童的学习能力较差，语言是一种比较特别和抽象的活动内容，因此，孩子们常常感到学习上的困难。为减轻儿童的语言学习障碍，教师也可以使用资讯科技来优化活动的内容，降低儿童在学习语言方面的压力。比如，在学习古诗活动中，比如《静夜思》活动中。传统的儿童古诗活动，老师只会一遍又一遍地念给孩子听，孩子们仅仅靠死记硬背来记住，尽管孩子们似乎已经学会了背诗，但实际上，他们对诗词的内涵并不了解。因此，儿童的学习兴趣缺乏，学习困难。为缓解这个问题，通过运用计算机技术，教师可以将《静夜思》中的诗词形象呈现给学生，让孩子们从词语的描述中充分了解诗歌的描写含义，使语言的活动更容易、更清楚。在孩子的脑子里构建情境，儿童将会对古典诗歌所蕴含的独特的审美情趣和文采有初步的了解，为儿童将来的发展和学习奠定了坚实的基础。

三、结束语：儿童的语言能力是儿童整个生活发展的关键。所以，幼儿园老师在进行儿童语言教育时，要充分把握培养学生的语言表达的规律与方法，对传统的活动方式进行改革，要充分发挥幼师在幼教工作中的作用，运用现代资讯科技，发展儿童的语言才能，加强儿童的语言技能。

参考文献：

[1] 陈新红. 现代信息技术在幼儿园语言活动中的应用及思考[J]. 考试周刊, 2020.

[2] 黄素芳. 现代信息技术在幼儿园语言活动中的运用思考[J]. 学生·家长·社会：学校教育, 2021(3):1.

[2]

本文来源：https://www.dy1993.cn/2HiG.html