绘本阅读：《好喝的汤》-幼儿园园本特色活动记录

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幼儿园园本特色活动记录

周 次 班 级 活动内容 活动目标：

1.初步理解画面内容，尝试猜测故事中的有趣情节。 2.乐意和同伴一起倾听故事。 活动准备：

绘本PPT、兔子手偶、电脑、电视机。 活动过程: 一、游戏导入。

师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开音乐会，许多小动物都赶来参加了。第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌“喵喵喵”（一起表演），第二个表演的是走路一摇一摆的小鸭，小鸭唱歌“嘎嘎嘎”（一起表演）。接下来轮到小兔了，小兔不会唱歌怎么办呢？（小兔也会发出一点点声音，一起边跳边说“咻咻咻，咻咻咻”）。想想看，还会有谁来参加？

二、引导幼儿仔细观察画面，理解绘本的前半部分，学说短句。

1.师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子饿得咕咕叫了。怎么办呢？ 2.师：你们看这是什么？（出示PPT1：一口大锅）。锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜？（幼儿猜）。这么多的菜放进锅里，煮一锅汤，一定会很好喝。锅子放在什么上面煮呢？（PPT：灶台）。灶台上面还放着什么？（调味罐）要想让汤煮得更香，更好喝，就要往汤里放一些调料，猜猜调味罐里会有哪些调料？

3.师：会是谁在煮汤呢？（幼儿闭上眼睛，出示出示PPT2）这是谁呀？小猪腰里围着围裙，手里拿着铲子,小猪想干什么呢？（猜，相互说说）(录音“肚子好饿啊，我要去挖一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。”那我们来帮帮小猪吧。（出示大萝卜，幼儿模仿拔萝卜，边拔边唱“拔呀拔呀拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动）。

三、幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，帮助幼儿理解画面，观察画面的细节



时 间 设计者

绘本阅读：《好喝的汤》




部分。

1.师：正当小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了？他们往锅里放了什么？答案就藏在老师的这本书里（好喝的汤），请小朋友一页一页仔细看。（配乐，幼儿自主阅读。）。

2.提问：你看到了谁？（出示PPT4）他们放了什么？放了几个？煮的是什么汤？（幼儿分别点数并模仿放菜的动作，学说数量词：1条鱼、2棵青菜、3个蘑菇，4只虾，5粒豌豆）。

3.小朋友，你们看，这是什么？（出示PPT5：一只水桶），水桶可以干什么？在这本书里，水桶可帮了小动物大忙了，再仔细看看，谁用水桶干什么了？（一次播放PPT，引导幼儿观察画面细节，并大胆表述）。

4.每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，他们到底说了什么？（鼓励幼儿相互交流，说出自己的想法，然后播放录音，让幼儿边听边轻轻学说）。

5.看，谁回来了？带什么东西回来了？“咦，是谁放了这么多好吃的东西？让我把萝卜也放进去吧。” 观察与反思：

我们班的孩子吃饭是一个大问题，孩子们不仅饭量小，而且还很挑食，每次午饭时间都要比其他班的孩子长很多。所以本次绘本活动对我们班的孩子来说是很具有教育意义的。在第一次的讲故事中，我采用生动的语言来增添故事的情趣性，吸引孩子们的兴趣。故事中每一个小动物往汤里加东西时，我都引导幼儿说说看汤好不好喝，灌输孩子们“汤非常好喝”的意识。最后再将幼儿园汤也进行情感的渲染，让幼儿知道，我们食堂阿姨煮的汤，也是放了很多好吃的东西，所以汤是非常好喝的，以此激发幼儿爱喝汤的情感，改善孩子午餐的情况。

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