让农村学生不输在英语学习的起跑线上

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让农村学生不输在英语学习的起跑线上

作者：张华德

来源：《甘肃教育》2009年第17期

〔关键词〕 农村学生;英语;起始阶段;师生关系; 语音;单词;情景;兴趣 〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2009)09(A)—0034—01

多年来,很多农村小学由于受师资、条件等因素的制约,一直没有开设英语课。这给新形势下农村的初中英语教学造成了较大的困难:升入初中的新生难以适应现行的英语教材,学生英语的零起点使得初中英语教学困难重重,学生的压力很大;而初中英语教师对这一问题重视的程度也不够,他们对学生的英语水平与教材之间的差距研究不够,不能有效地整合教材,这使得广大农村初中英语教学长期处于低水平状态。以笔者多年的教学经验,我认为要解决这一问题,使得广大的农村学生不输在英语学习的起跑线上,教师应从以下几点入手。

1. 建立和谐、民主、平等的师生关系

只有亲其师,才能信其道。英语教师要对学生多鼓励、少批评,尽量消除学生的胆怯心理,鼓励他们开口;走到学生中间,与他们交朋友,了解他们的心理;对问题多的学生多进行个别的心理和课业辅导,帮助他们树立学习英语的信心和战胜困难的勇气,培养他们对英语持久的兴趣。另外,教师要用自己的教学魅力去感染学生,用热心、耐心和责任心去面对每一个学生,帮助他们走出困境,尽快地适应英语学习。

2. 过好语音关

初一新生一开始不能背诵和书写26个字母,不了解字母的发音,不能区分元音字母与辅音字母,容易把英语字母与汉语拼音混淆。在字母教学阶段,教师要渗透音标的教学(这是农村初一新生的空白,而现行教材没有设计专门的语音训练),教给学生一些基本的音标及其发音要领,让学生发准每一个元音和辅音,并让他们了解元音与辅音的读音规则,为拼写单词奠定基础。对于易混

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