中国教育家之民国风云人物蔡元培

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中国教育家之民国风云人物蔡元培



蔡元培(1868年1月11日—1940年3月5日)，浙江绍兴府山阴县(今浙江绍兴)人，民主进步人士，国民党中央执委、国民政府委员兼监察院院长，中华民国首任教育总长。在中国教育史上，蔡元培发挥着非常重要的作用。接下来对蔡元培的考点进行总结。 一、地位：近代著名的资产阶级革命家和民主主义教育家。 二、称呼：毛泽东称蔡元培为“学界泰斗，人世楷模” 三、代表著作：《蔡元培自述》《中国伦理学史》《对于教育方针之意见》 考察例题：

1.【单选题】我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。

A.陶行知 B.杨贤江 C.徐特立 D.蔡元培

四、教育总方针：在《对于教育方针之意见》提出五育并举：军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育，美感教育。 军国民教育，想要改变中国重文轻武的教育传统，培养国民的强健体魄和尚武精神，强体强兵，御侮图强。将军事教育引入到学校和社会教育之中，让学生和民众受到一定的军事教育和训练。 实利主义教育即以人民生计为普通教育之中坚。密切关注教育与国民经济生活的关系，加强职业技能的培训，使得教育能发挥提高国

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家经济能力和改善人民生活水平的作用。

前两种的教育旨在富国强兵，但即使国富兵强也会出现倚强凌弱，贫富悬殊，资本家和劳工之间矛盾激化等现象，因此必须教之以公民道德。

世界观教育受康德思想的影响，提出现象世界和实体世界，是教育的最高境界。

美感教育：提出“美育代替宗教的口号”。

蔡元培认为五育不可偏废，根据当时流行的德智体三育的说法，蔡元培认为上述“五育”中，军国民教育为体育，实利主义教育为智育，公民道德教育为德育，美感教育可以辅助德育，世界观教育将德智体三育合二为一，是教育的最高境界。 考察例题：

2.【单选题】1912年发表《对于教育方针之意见》，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的是( )。

A.梁漱溟 B.黄炎培 C.蔡元培 D.陶行知

3.【多选题】蔡元培提出了五育并举的思想，这“五育”是指( )。 A.世界观教育 B.军国民教育 C.实利主义教育 D.公民道德教育 E.美感教育

4.【单选题】蔡元培提出的五育并举思想，五育中( )是教育的最高境界。

A.世界观教育 B.实利主义教育 C.公民道德教育 D.美感教育

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