角色游戏中混龄幼儿亲社会行为养成研究

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角色游戏中混龄幼儿亲社会行为养成研究

作者：黎晓旭

来源：《新一代》2018年第16期

摘 要：角色游戏是幼儿时期经常进行的典型游戏，尤其是针对混龄幼儿，不同的年龄阶段表现出的特征也是风格各异的，角色游戏不仅可以锻炼学生的人际交往能力，也能更好地培养孩子的亲社会行为，是幼儿早期教育的关键。本文将针对角色游戏在混龄幼儿的亲社会养成中策略进行分析，目的在于提高幼儿对社会的认知水平，完善我国幼儿早期教育体系。 关键词：角色游戏；混龄幼儿；亲社会行为

幼儿早期教育的概念是由国外引入，随着人们对生命和社会认知的加深，早教已经成为幼儿时期的关键教育，幼儿时期亲社会行为的养成对于孩子以后的发展具有非常重要的意义，是孩子健全人格和初期人际交往能力的形成的关键时期，通过角色游戏可以让幼儿在不断的角色中体会到社会行为，从而更好地认识社会、了解社会，获得不同的角色体验。 一、角色游戏混龄幼儿亲社会行为养成的重要意义 （一）有利于幼儿自我意识的形成和发展

自我意识是幼儿亲社会行为养成的第一步，有了“我”的意識后，幼儿才能在角色游戏中充分领会作为“我”应进行的工作和责任，通过自我意识感知周围世界，明白“其他人”的概念，明确“我”是独立于其他人而存在的，学会从别人的角度看问题，为亲社会行为的养成奠定基础。自我意识的发展能够不断强化“我”的概念，让幼儿逐渐建立自尊心、自信心以及对自身能力的评价，实现个体的自我调节，更好地进行亲社会行为。 （二）有利于提升幼儿的社会交往能力

社会交往能力对于人具有至关重要的作用，幼儿的社会交往能力能够有效影响幼儿的亲社会行为。角色游戏中幼儿扮演不同的角色，承担相应的责任和义务，并且不可避免的与游戏中人建立关系和交流，以维系游戏中“小社会”的稳定和发展，有效提升幼儿对于社会的认知水平；另外，通过角色游戏，还可以增强幼儿的社会情感体验，虽不至人情冷暖，也能感受到除亲人外的情感体验，并且能够学会倾听他的意见和诉求，不断实现亲社会行为的养成。 二、角色游戏中混龄幼儿亲社会行为养成策略 （一）选择恰当的角色游戏主题和内容


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不同年龄的幼儿智力发展水平和心理特征都不尽相同，尤其是在混龄幼儿亲社会行为培养中，要注重不同年龄段孩子扮演角色的迥异，才能保证每个年龄段孩子在游戏中获得更好地亲社会行为养成。例如，针对年龄较小的幼儿在角色游戏中可以扮演超市顾客或者家庭小主人，为幼儿构建居家或者超市环境，让幼儿通过自己行为进行简单的表述和交流，更好地开展游戏。而对于相对年龄较大的幼儿来讲，可以提供更适合相应年龄的幼儿，为幼儿构建一个“小型社会环境”，满足幼儿的社交需要，更好地实现亲社会行为的养成。 （二）做好设施保障，支持幼儿游戏

角色游戏的进行需要安全的设施进行配合，幼儿亲社会行为的养成也需要相应的设施来保障。就幼儿角色游戏来讲，很大一部分是通过道具和场景来进行游戏，首先要保证道具和场景设施的安全，确保幼儿在其中活动没有安全隐患；其次，游戏设施的投放要根据不同年龄的幼儿进行有针对性的投放，确保物尽其用，能够真正发挥角色游戏的保障作用；要根据不同的游戏进行不同类别设施和场景的布置，丰富游戏内容和趣味性，让不同年龄的幼儿都能在游戏中获得社会情感和交流体验，逐渐培养亲社会行为，让幼儿感受社会交流，锻炼幼儿的沟通交流能力和协作能力。

（三）适时介入，正确引导幼儿游戏

幼儿在角色游戏中可以很好地锻炼沟通交流能力与协作能力，培养亲社会行为。游戏中一方面要充分给予幼儿空间进行自由沟通和交流，另一方面也需要教师和家长的适时的知道和介入，有利于更好地引导幼儿进行正确科学的亲社会行为养成。例如，幼儿在“家中”照顾“宝宝”时，坐着无所事事，此时教师就可以适时介入，通过“宝宝要吃东西了”“宝宝冷了要盖被子”等语言提示幼儿进行操作，以社会化发展为指导，从而培养幼儿的亲社会行为。

幼儿时期是人一生成长中的关键时期，很多性格因素以及能力的培养都是在这一时期开始，因此，随着我国教育改革的不断推进，幼儿早期教育也已经成为教育改革工作的重要组成部分。角色扮演是幼儿早期教育的一种方式，通过角色扮演可以让幼儿充分培养自我意识与社会适应能力，并从中不断学会与人合作，从其他人角度考虑问题，真正实现幼儿自我意识和他人意识的培养，同时，角色扮演虽然在幼儿的亲社会行为培养具有重要意义，但其中需要注意的问题也是不可忽视的，要确保混龄幼儿在实际游戏中都能获得最佳的社会行为体验，保证幼儿安全的前提下，实现对混龄幼儿亲社会行为的养成教育。 参考文献：

[1]郁艳娟.角色游戏在幼儿亲社会行为中的研究[J].中华少年.科学家，2016（36）：257. [2]冯桂香，何海平.角色游戏中幼儿亲社会行为养成的研究[J].明日，2018（24）：1-1.


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[3]姜凤坤.浅谈角色游戏中幼儿亲社会行为的培养策略[J].教育教学论坛，2016（29）：279-280.

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