课程游戏化背景下幼小衔接游戏课程教学改革之思

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课程游戏化背景下幼小衔接游戏课程教学改革之思

作者：罗敏

来源：《新教育时代·教师版》2020年第04期

摘 要：随着社会的发展，教育改革不断深化，人们对孩子从幼儿园阶段到小学阶段的过渡时期的教育越来越重视，如何让孩子在第一时间适应小学学习，如何在这个起跑线上跑赢别人，这是所有孩子家长都关心的问题。课程游戏化这是教育部门对幼儿园教学的要求，在游戏中让孩子学到知识。在此种背景下，如何做好幼小衔接阶段游戏课程的安排，既符合课程要求又要让孩子顺利的走向小学，这是当前幼小衔接教育中的改革重点。本文基于幼小衔接和课程游戏化的概念，分析进行游戏课程改革的意义，并给出了具体的改革思路，以保证幼小衔接阶段的顺利进行。

关键词：幼小衔接 课程游戏化 教学改革 引言

课程游戏化是基于幼儿园小朋友的特殊情况做提出来的教学改革。幼小衔接教育则是幼儿园走向小学期间重要的一环，一旦孩子在这个阶段没有做好衔接，没有心理准备，孩子到了小学一年级就会茫然无措，某些孩子甚至还将自己当作幼儿园小朋友，对其整个小学的学习生活造成很大的影响。游戏课程是幼儿园阶段最主要的课程，在课程游戏化的背景下，改革优化游戏课程，以幼小衔接为基础，发挥游戏的作用，让孩子在游戏中慢慢向小学生的角色转变。 一、课程游戏化及幼小衔接的概念 1.课程游戏化

课程游戏化一方面则是在幼儿课程中增加游戏活动，另一方面则是在将游戏融入进课程之中，寓教于乐，让孩子们在玩耍的过程中学习到相应的知识[1]。课程游戏化要求所策划的游戏要有利于孩子的成长，要符合孩子们的年龄、价值观。如在讲授团结这一词的时候，我们的教师就可以设计一个多人合作的游戏，如两人三足游戏，将三个小朋友的腿两两绑在一起，进行折返跑，让孩子们自己体会跑得快或慢的原因，进而讲解出团结协作的重要。 2.幼小衔接

幼小衔接就是幼儿园教学与小学教学的衔接过渡阶段，因为幼儿园和小学对孩子的发展要求不一样，学习方法、学习形式也大相径庭，所以做好幼儿园与小学之间衔接教育工作，对孩

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