如何让小学英语课堂教学精彩纷呈

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如何让小学英语课堂教学精彩纷呈

作者：周颖霞

来源：《魅力中国》2018年第21期

摘要：小学阶段是孩子学习英语的启蒙阶段，孩子好奇心浓厚，所以激趣是小学英语关键所在。对小学英语老师来说，教学不仅是传授知识，还在于唤醒，激励，创设轻松活泼的氛围，使孩子们带着快乐参与情境教学，实现师生互动，使老师在愉快中完成教学任务，使学生在幸福中接受了新知识，打造高效优质课堂。 关键词：小学英语；兴趣；高效课堂

教育专家叶澜说：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有教师们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。因此，小学英语老师要有艺术性，情感性，灵活性，快乐性。只有这样才能是孩子以饱满的精神状态，融情于英语教学中。我们知道小学生的理解能力相对较薄弱，注意力不容易集中，不喜欢单调的重复和机械的训练。但是他们模仿力、求知欲强、记忆力好、又有很强的表现欲和创造力。若一味机械地教他们读字母、单词，学生的积极性很难被调动起来，教学效果势必受到影响。因此，我们要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体（卡片、实物、投影、录像、录音等）创设情景，寓教于乐，让学生置身语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生学习英语的主动性和积极性，也就是对英语产生兴趣。那么怎样才能使孩子对英语产生兴趣，并持久的保持下去呢？

一、要营造宽松，民主氛围，建立和谐的师生关系

英语老师要转变教学理念，打破传统的教学模式，放下师道尊严的架子，俯下身去与孩子打成一片。建议每节英语课老师以饱满的精神面貌，面带微笑，给学生亲和的感觉，包容孩子智商迟钝的孩子，用和风细雨的话语与孩子在谈笑间说教，真正起到润物细无声的作用，同时多用丰富，夸张的肢体语言，幽默风趣的语言，让学生乐在其中，也让孩子喜欢你，更喜欢你教的英语，真正实现亲其师信其道。

二、用欣赏的眼光，激励的语言，树立强烈的自信心

著名教育学家布卢姆认为：一个人学习成功的次数越多，他们学习自信心就越强。即成功是成功之母。学习成功是建立在学习自信的基础上，因此，教师要用欣赏的眼光看学生的闪光点，多给予鼓励和表扬。如对于课上学生表现好的学生，可以说， OK、good、very good或是Great、Excellent、Wonderful、Well done！相反可以說，Thank you all the same来肯定其点滴甚至微不足道的进步。必要时也可以降低难度，让他们在口语训练中有所得，感受到成功和欢乐，增强其说英语的自信心，激励说英语的内心欲望。保持住下一步深入学习的兴趣。

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