巧用民间童谣丰富小学语文教学

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巧用民间童谣丰富小学语文教学



小学语文教学中使用民间童谣的重要性

民间童谣，是当今我国文化的一种重要组成部分，也是大众文化的基石之一，它是从中国古代传承下来的古老俗曲，有着简单、节奏明显、朗朗上口、具有社会历史意义的节目，一般被人们认为具有节日气氛、节日歌谣等，可以使大众得到一种轻松、惬意、欢乐的心情，在某种程度上说，民间童谣的抒发形式，也可以使学生从朗朗上口的歌谣当中，得以理解到语言背后的深层文化内涵，更多地体会到中国古老歌谣的犀利文化内涵，从而体会到千古巨匠精湛语言及艺术手段带来的神奇魅力，从而激发学生的艺术品位，提高语文素养。

另外，在小学语文教学中，使用民间童谣还有一个优势，就是可以培养学生学习语言的兴趣。语言学习特别是第二语言学习中依赖语言刺激，来提高学习者的口语水平及文化的意识，学习民间童谣可以令学生学习语言兴趣旺盛，增进语言学习的乐趣。民间童谣千叶千声，存在许多动静结合，由浅入深，生动又形象，朗朗上口；正如一曲丹青引，沉着冷静之中，不经意蹈出一抹精深，相当于将陌生的语言融入到学生的学习环境，引出许多陌生的汉字，及许多习惯用语，若让学生尝试根据节奏把民间童谣押韵朗读，既可以提高学生的语言能力，又可以提高学习兴趣，通过押韵歌谣的逐步学习，不仅可以激发学生的文化认知能力，更可以帮助学生保持学习空间，激发对语言的认知兴趣。

小学语文教学中使用民间童谣，除却能够帮助学生激发文化兴趣，更可以丰富语文教学内涵，增强学生的语言底蕴。在小学阶段的学习中，使用民间童谣既可以使学生吸取更多语文知识，又可以使学生学习更积极性，扩展语文教学。总之，通过小学语文教学中使用民间童谣，可以为学生提供更多的学习机会，更能够激发学生学习热情，发挥良好的学习作用。

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