一年级学生如何学习英语

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一年级学生如何学习英语

导语：孩子最终上一年级啦，那么一年级的学生应当怎样〔学习英语〕呢。学习啦我就特意搜集了有关小学一年级学习英语方面的〔文章〕，供您阅读！

样渴望胜利。

对小学低年级学生而言，被老师表扬是莫大的胜利。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为把握〔英语单词〕和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的长期兴趣，明显单纯地枯燥地仿照和机械记忆是不行的。小学低

一年级学生如何学习英语

年级英语教师应从小学生的心理特征出发，在课堂教学过程中，留意有意留意与

一年级的孩子玩性很大，忘性也很大。新学的学问，若不准时稳固复习，很

无意留意交叉进行;留意课堂教学形式的多样化和有效性;留意多给学生胜利的体

简洁忘掉。那么，如何在有限的时间内让学生收获更大，记得更牢呢?这是很多

验，以促进他们内在潜能的发挥，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让

老师在教学中所要面对的问题。下面是一个老师的教学心得，可能会对〔一年级

学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得学问。

英语〕教师有所关怀。

教师在进行英语教学时很简洁会觉察，学生对英语觉得很生疏，比较怕发言，生怕说错，这会给教学带来很大的困扰。既然学生放不开，那么就让我来帮他们放开吧。我试着以一个大孩子的口吻、状态来和他们沟通，在课间主动加入他们

日常的沟通。

的谈话和游戏，慢慢拉近彼此的距离，渐渐地，他们在课上的表现越来越主动，气氛也是愈发的轻松活泼。但后来，我又感觉到，活泼的气氛当然是好的，但得给他加个"度'。有时候，活泼过了头，有些孩子就收不住了，这时得让他们静下

听〔说说〕、读读认认、唱唱玩玩中培育学生的兴趣和能力。

来，平稳一下兴奋的心情。这样张弛有度的课堂，才会变得更有效。

根据孩子的心理特征实施教学

一年级的孩子感觉的心情性和无意性很明显，对自己感兴趣的学问能记得很

达每个年级的标准认知程度，健康快乐地成长才是最重要的。那么到底小学各个

牢，反之，则很快忘却。他们的有意留意的持续时间短，常常对学习过程、学习

年级建议到达的英语认知程度如何呢?一起来看下吧。

的外部活动和学习的形式感兴趣。例如，宠爱做游戏，宠爱玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主，对学习的直接结果比较关心。他们年龄虽小，但同

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培育学习英语的兴趣

小学低年级的英语教学主要以培育孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简洁的英语，并尝试着用简洁的〔英语口语〕进行

在教学中，为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验,如宠爱什么食物、宠爱什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听



扩展阅读：一年级结束，〔英语学习〕该到达什么水平

如今的孩子"被接触'英语学习都很早，很多家长早早地为孩子们支配了各式各样的英语课程，殊不知欲速则不达。其实家长们大可不必操之过急，让孩子到

一年级结束


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词汇量：能说会写词汇量350以上

自然拼音：娴熟把握26字母及元音字母发音，并对自然拼音中级元音字母组合发音有基本了解

表达能力：能听懂较冗杂的问题：比方，Do you like animals? Where is Sam? He must be in the apple house.

背诵能力：能背诵50词左右韵文或歌谣

结语：以上学习啦我整理的小学一年级英语学习资料，希望能对你有所关怀!



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