寒假是让孩子爱上阅读的好时机

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寒假是让孩子爱上阅读的好时机

漫长的寒假已经开启，阅读必不可少。让孩子们热爱阅读，尽管初步成为了全民共识，然而读什么，阅读环境与方法等问题，依旧困扰着很多家长。

家中具备了基本的阅读环境，孩子才有可能真正亲近阅读。有一间书房，安置书架书桌，这些是表象，有当然好，如果没有，也不必强求。真正定义阅读环境的是阅读的氛围和心理。试想，如果家庭里充斥着牌局的喧嚣，电视机的吵闹，父母和孩子抢着刷手机，怕是难以安放一颗阅读的心。唯有成年人和孩子都读书，向往读书，家庭中才会有阅读的磁场。

阅读环境具备了，接下来就要确定读什么了。全国各校的寒假书单并非千篇一律，堪称各有地域特色。作为孩子们一年里重要的集中时间段，寒假这样的假日里，除了完成学校老师安排的各种阅读书籍，也适合对基础阅读书目进行重点阅读。

基础阅读书目是什么呢？如果说，各种不同机构、不同名校、不同名师推荐的书目，具有鲜明个性和特点，是各有绝招的特色菜谱，那么，基础阅读书目则是由历久弥新的经典名著酿造的一日三餐，是营养丰富而全面的精神套餐。在基础阅读书目中，每本书不再仅仅是不同的知识点，而是共同组合形成一套完整体系的知识框架。

一个人只有形成一个科学而坚实的阅读体系，才是一个真正成熟的读者。

为此，最少要注意四个维度。 一是年龄的维度。

不同年龄阶段，身心特点有所不同，感兴趣的事物有所不同，需要了解的世界的广度和深度也有所不同。比如小学低年级的孩子，从经典图画书、绘本入手，培养阅读的品味与亲近感。

二是内容的维度。

真善美是人类在任何时代的永恒追求，对应在图书中，则意味着科学之真、人文之善、艺术之美，这三种图书不可偏废。


三是形式的维度。

除了使用眼睛的传统阅读，还有使用耳朵的听书，还有更为鲜活的影像阅读。除了母语的阅读，还有英语等其他国家语言的阅读。除了对文字的阅读，还有对图画的深入品味赏读。这些不同的形式，不仅让阅读变得更有趣味，还能让阅读通过不同载体的对比，变得更加深入。

四是特色的维度。

每个人都有自己的个性，因此个人阅读最终需要“阅读有专攻”，要有选定特色主题深入探究的意识。一个人不仅是自己，也属于自己的国家，因此阅读中也要注意有自己国家民族的优秀经典阅读，同时也有拥抱世界多元文化杰作的意识。

因此，一份优秀的基础阅读书目里，除了脍炙人口的文学名著，还会有底蕴丰富的人文图书，深入浅出的科普图书；既有传承中华优秀传统文化的经典，也有多样的世界名著，不仅所有入选图书都是经典名著，而且彼此之间又互相支撑，形成了坚实有力的精神体系。这样的基础阅读书目，不仅吸引不同年龄的学子阅读，更能激发他们进行深刻的思考。

家长可以参考专业机构的研究，在此基础上，结合各种特色书单进行删补，从而为孩子建构起一个科学可行又兼具个性的阅读体系。

比如独立的公益阅读研究推广专业机构新阅读研究所，陆续研制发布的《中国幼儿基础阅读书目》《中国小学生基础阅读书目》《中国初中生基础阅读书目》《中国高中生基础阅读书目》。该研究由教育家朱永新担纲，先后邀请数百位中国各领域的顶尖专家学者以及一大批杰出中小学教师共同参与，架构起了一套书目。

抓住寒假的好时机，带领孩子们亲近基础阅读书目，为孩子们一生的阅读品位与视野夯实基础吧。

（作者系儿童文学作家、新阅读研究所执行所长）

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