班主任教学管理工作总结

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班主任教学管理工作总结

班主任教学治理工作总结

文章导读：班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。因此在班主任工作的道路上，我舍命学习着、尝试着。……

一．德

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学进展观，在实际的工作中寻觅一条科学的进展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际事情，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。 三年级的孩子，一具个基本上小大人。他们在不少方面都差不多有了自己的想法。因此，面对他们，我别把他们当成孩子来对待。意思是我把他们看成是一具人，一具完整而独立的人。因此我充分尊重他们。有一次，孩子咨询我是别是说话算话。我为了实现我的答应，始终记着孩子的这句话。这让我时间严格要求自己平时的言行，同时用自己的行动来告诉他们一具人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都情愿和我分享她们的各种记忆。 二．能

本学期，我在各位老师和领导的关怀和帮助下，开始了自己的工作。学校给寻了一位师父——王晓薇老师。因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。

我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我要紧关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过如此的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意不少细节咨询题，特别是关于某个词语的教学。看看不过一具小小的词语，但是词语能够引导孩子们说说课文中的相关内容，也能够经过举例子来体味词语，如此就能够拓展词语的范畴。 三．勤

我每天坚持在学校仔细工作，从别迟到早退。当要外出学习时，仔细履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。 我深知自己在不少方面还有不少的别脚和别解，因此我坚持做到手勤，足勤。我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救别脚。足勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还不过处于埋头苦干的时期，不少时候还没有寻到很好的办法，将来我还要学会抬头巧干。 四．绩

（一）教学上有了进步

作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对三年级的教学无从下手。自己参考了不少教案，但是始终别知教学的基本环节。因为我发觉那些优秀教案并别适合常态课的教学。因此在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。为此，隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对比着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分思考我们班学生的事情；最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点降实到位。

听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进


行课堂教学。固然，我依然每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得可以独立地进行常态课的教学是我钞票两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时要紧是进行生字的教学，第二课时则是体味文章 的中心。

如今，我的教学逐步上了轨道。固然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那儿知道自己存在的咨询题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字那个练习中，我能够出示挑选题、推断题等多种形式的题目，让学生学会依照字义来挑选多音字的读音。

并且，凤凰语文、教育在线、教育博客是我进步的摇篮，特别是凤凰语文让我学会要把教材读厚。固然，我还喜欢上了阅读。 （二）班主任工作中学会思考细节

班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。因此在班主任工作的道路上，我舍命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的情况做好，那就能够了，忽略了不少细节咨询题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地思考。现在，经过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任别能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信别高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为淘气而甚少受到表扬的孩子也有奖励。并且，我还学会了从家长、孩子的角度去思考咨询题。尽量把班主任工作做到细致入微。 五．廉

我坚持对学生负责，对自己的操行负责。关于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说“烦恼你多费心了”如此的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责算是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。因此面对学困生，我想尽方法让他们进步，因此我从别赞成“教师有偿家教”。

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