中日同形异义词研究

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作者：张选军[1];郑诺亚[1];曲建宇[1] 作者机构：[1]江苏大学外国语学院 出版物刊名：文学教育 页码：138-139页 年卷期：2019年 第11期

主题词：同形异义词;基础日语综合教程;实证调查



摘要：中日同形异义词对中国的日语学习者产生正负两种迁移效果。本文通过问卷调查明确中国的日语学习者在遇到同形异义词的时候容易受母语影响而产生负的迁移效果,且缺乏归纳总结以及更加深入的思考。所以,对所学教材中的同形异义词进行梳理和总结,不仅可以加深对母语的理解,也能更加准确深入的学习日语词汇。

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