七年级上课外拓展阅读思维导图教学设计

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《七年级上课外拓展阅读思维导图教学设计》，欢迎阅读！

七年级上课外拓展阅读《My Dad》英语思维导图课程教案

学情分析：

1、课前学生已欣赏阅读了英语绘本《My Dad》，充分理解了绘本大意。 2、学生在阅读绘本后复习查阅了与“My Dad”主题相关的拓展词汇。 3、学生在课前接触过其他学科的思维导图绘制，会绘制简单的树形图，做过头脑风暴训练。 教学目标：

1、在理解英语绘本《My Dad》的基础上学习绘制以“My Dad”为主题的思维导图。

2、能运用句型“My dad is…”/” He has…”/”He can…”简单介绍自己的思维导图,语言达到真实、流畅。

教学重点： 理解英语思维导图的核心要素与绘制方法。 教学难点： 能绘制并展示英语思维导图。 教学准备： A4卡纸、彩笔、马克笔、钢笔 教学过程：

StepⅠ.Review and fill in

(设计意图：以填空的形式复习英语绘本《My Dad》，复习动词如：jump right/wrestle/eat/swim/walk/win,复习形容词如： wise/soft/strong.) StepⅡ.View the Mind Maps 1、欣赏不同主题的英语思维导图

2、师生交流总结思维导图核心要素：中心图像、线条、关键词、图文结合、色彩丰富。 (设计意图：欣赏英语思维导图的范例，提高审美，在师


生互动中理解思维导图的核心要素与绘制方法。) StepⅢ.Make a Mind Map

(设计意图：学生在教师所给模板的基础上补充绘制以“My Dad”为主题的思维导图。)

StepⅣ.Share the Mind Map（设计意图:学生运用关键句型展示交流自己创作的英语思维导图。） StepⅤ.Homework 1.Finish your Mind Map.

2.Talk about your Mind Map with your friends.（设计意图：学生继续完善装饰思维导图，与小伙伴们分享自己的作品，锻炼口语交际能力。） 板书设计： My dad is …… He has …… He can ……

本文来源：https://www.dy1993.cn/zHZG.html