大学英语跨文化交际课程探索与实践

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大学英语跨文化交际课程探索与实践》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

大学英语跨文化交际课程探索与实践

作者：万方

来源：《文存阅刊》2018年第11期

摘要：跨文化交际课程是大学英语课程的重要组成部分，是大学英语人文性教育的集中体现。本文着重从课程设置、教学方法等方面介绍了我院大学英语跨文化交际课程的实践情况，并指出了一些问题，旨在为跨文化交际课程的探索实施提供参考和建议。 关键词：大学英语；跨文化交际；案例教学；讨论式教学

大学英语教学指南明确指出大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。进行跨文化教育，让学生了解国外的社会文化，增进对不同文化的理解，增强跨文化交际意识和交际能力，是大学英语教学的一个重要目标。大学英语教学在强化学生语言基础知识和技能的同时，不应忽视对学生的文化教学，应充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵，实现工具性和人文性的统一。 一、大学英语跨文化交际课程实践

目前，国内大学英语教学多处于由通用英语向学术英语或专业英语转型时期，在课程设置中逐渐削减英语语言知识比重，侧重英语综合应用能力及文化素质的培养。广西大学行健文理学院大学英语课程设置涵盖了英语综合能力模块、行业英语知识模块和英语文化知识模块三大模块，其中英语文化知识模块属于跨文化交际类课程，以选修课的形式开设。根据学院大学英语教学目标和学生实际需求，我院开设有《英美文化》、《英语演讲欣赏与实践》、《英美音乐赏析》、《西方科幻赏析》等多门选修课。

我院跨文化交际类课程大多数限对通过大学英语四级考试的学生开放。语言是文化的载体，在具备一定语言知识技能的基础上进行文化教学更有成效。在教材选择上，教师要考虑教学内容的难易程度和新颖性，兼顾学生的英语语言能力和英语文化知识。在跨文化交际教学中，常用的教学方法有案例教学、讨论式教学、小组展示等。 二、案例教学

教师可根据教学内容，列举多个实例来提出问题让学生探讨。案例选择必须要基于学生一定的理解能力，紧扣教学内容，贴近生活实际。通过举例，能让学生对理解的内容能有一个更为清晰、直观的认识，便于学生对抽象知识、理论的把握。案例既可以作为学生论述观点的支撑，反过来也可以促使学生继续深挖案例背后的信息，能够使学生接触新的知识领域，拓展自己的文化视野，而且在案例分析的过程中，还能够强化自己发现、分析和解决问题的能力。 三、讨论式教学

本文来源：https://www.dy1993.cn/ysk.html