幼儿园管理管人和管事的辩证关系

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幼儿园管理管人和管事的辩证关系

很多人擅长管事，但不擅长管人；很多人擅长管人，但不擅长管事。

擅长管事的人，他们的特点，是非常较真，比较关注细节，做事从一而终，计较甚至执着。这种人往往能出业绩，但比较容易得罪人，容易成为冲业绩的工具。

擅长管人的人，他们的特点是比较随和，处事圆滑，有亲和力，比较讲人情，能团结大家，但团队的业绩没有保障，战斗力不强。

这两类人有点像两个极端，他们的本质区别究竟是什么呢？怎样才能做到二者的统一呢？

这两种人的区别本质在于他们用心的方式不同。准确地说，是他们使用注意力的方式不同。

擅长管事的人比较懂得“有对象的注意”，他们能够较长时间地把注意力放在某一对象上。这就使得他们能够深入细节，并且持之以恒地关注一件事，这样当然容易出成绩。

但这种用心的方式在管人的时候会产生障碍，因为人不能老被盯着。我们长时间地注意一个人，一定会让这个人不自在。有些年轻的大学生喜欢玩一些恶作剧，比如说在男寝室的阳台上，一帮男生齐刷刷地盯着楼下走过的某个女生，往往会让这个女生惊慌而逃。

一个人的缺点或者失误，总是被谁盯着，这个人就很容易产生消极对抗的心态；一个人的优点总是被大家关注着，就很容易产生骄傲自大的情绪。所以，“有对象的专注”放在人身上，是有一定副作用


的。这样的管理者执着心很重。这种执着心用来管事不是坏事，但用来管人，经常会导致矛盾和对立，搞得大家鸡犬不宁。

所以，在管人上要懂得学会“无对象的注意”，何谓“无对象注意”呢？那就是既要保持高度集中的注意力，又不要把这个注意力执着地用在某个特定的对象上。举个前面讲过的例子，就比如一个人走夜路，这个人的注意力肯定是高度集中的，因为他必须保持高度警觉。但他这种高度集中的注意力不是针对特定对象，因为他看也看不清，听也听不到什么，想也不敢多想，这就是一种“无对象的注意”，或者叫“无对象的警觉”状态。他保持高度注意，是因为他觉得有危险；他的注意没有特定对象，是因为他不知道危险从何而来。这样的注意方式，是他最佳的状态。

我们管人的时候，要有这种“无对象注意”的能力，因为你不知道下面的人他们究竟怎么样。所以，保持警觉，甚至担忧，都是正常的。但也不能因为担心，而死死盯住每一个人。当然，一个人的精力不可能让他死死地盯住每一个人，他就必然会盯住某些让他特别不放心的人。显然，这就是很多能把事管好的管理者经常犯的错误。因为这样盯人的后果，就是做他的手下是特别累的，能出成绩，但日子过得很难受。下属往往充满了抱怨，并且很容易流失。

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