小学语文S版三年级语文工作总结

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小学语文S版三年级语文教学工作总结



小学语文 S 版三年级语文教学工作总结





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三年级语文教学工作总结

一、创设平等、活泼的课堂气氛 .

结合本班的特点 , 我在课堂上创设丰富的教学情境 , 如画画、猜字谜、讲故事等 , 激发学生的学习动机和学习兴趣 , 充分调动学生的学习积极性 , 让课堂活泼起来 . 在教学活动中 , 我与学生是平等的 , 这样会使学生没有那么紧张 , 对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言 . 对说得好的 , 我会马上表扬 ; 有错我的 , 也进行



鼓励 , 希望他们不要因为一次失败就退缩了 . 我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力 , 它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境 , 使学生从中受到感化和熏陶 , 从而激发出学习的无限热情和创造愿望 , 使他们全力以赴地投入学习 , 提高对学习活动的积极性 .



二、狠抓根底知识和根本技能

由于我班学生知识根底水平参差不齐 , 为了夯实学生根底知识和根本技能 , 我在充分了解学生的根底上对症下药 , 因材施教 , 不断提高学生的知识水平 . 比方 , 在书写方面 , 我大力强调标准性 , 要求行款整齐, 字迹工整 ,



并努力克服错别字 , “规〞字右边本该“见〞而非“贝〞字 , 这类似的问题我进行了大力更正 . 又如 , 在学习生字方面 , 为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字 , 我会花一节课的时间来讲生字 . 为了使学习生字不死气沉沉 , 我利用“小老师教生字的方法〞或领读的方法教学 , 这样学生的积极性提高 , 而且注视黑板的精力也集中 , 对他们记忆生字的方法很好 .



三、做好培优辅潜工作


小学语文S版三年级语文教学工作总结



我们班有的学生学习根底差、学习意识差 , 没有养成好的学习习

惯 , 学习目的不明确 , 学习上缺乏主动性和自觉性 . 因此 , 我有意识地引导学生好好学习 , 多学知识和技能 . 一是加强和任课老师联系 , 了解学生上课情况 , 对学习自觉性差的学生 , 共同教育、帮助 ; 二是安排好学生与成绩差的学生结对子 , 负责催促、检查学习任务完成情况 , 抽更多的时间进行辅导 ; 三是注意对他们的教育方法 . 采取鼓励与表扬相结合的方式 . “鼓励胜于颂扬 , 表扬胜于批评 . 〞在日常工作中 , 我总是告诉学生 : “你是最棒的 ! 〞“你很聪明 ! 〞“老师相信你能做好. 〞“加油 ! 老师为你们喝彩 . 〞让学生在鼓励中发扬优点 , 在微笑中认识缺乏 , 在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶 , 情的感染 , 懂得理的澄清 . 一旦发现他们有一点点进步 , 就给予表扬 , 甚至进行物质奖励 .



尽量克制自己 , 以免态度粗暴 . 同时 , 给予他们生活上的关心和学习上的帮助 , 经常与他们谈心 , 讲解学习的重要性 , 使他们的学习积极性得到提高 . 后半学期以来 , 刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强 , 进步很大 .



四、做好家访工作 .



除了做好校内的教育、管理外 , 还要做好校外的工作 , 与家长联系 , 取得家长协助 , 才能把学生教育好 . 平时我都注意做好这个工作 , 特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学 , 更要与家长共同管教 . 以前有六、七个同学经常不按时完成作业 , 做事总是拖拖拉拉 , 得过且过 . 因此, 我及时联系家长 , 向家长反映孩子在校表现 , 并于家长共同商量解决方法 , 对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求 . 后来 , 经过老师和家长的屡次教育 , 这一局部学生现在改变很大 , 根本能及时完成作业了 , 学习成绩也提高了不少 .



五、改良地方



阅读和作文是我们的大敌 . 在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文 , 导致在考试中失分率很高 . 特别是作文 , 学生无法下笔 , 有些学生还不



会写 , 我真的感到惭愧 ! 我会在下学期加强阅读训练 , 提高语言表达能力阅读 , 关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识 . 在教学中 , 必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合 , 让学生养成“不动笔

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