幼儿园户外运动性自主游戏的支持策略——以滚动的联排轮胎为例

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幼儿园户外运动性自主游戏的支持策略

——以滚动的联排轮胎为例

摘要：幼儿园是幼儿进行正式的义务教育之前的过渡场所，同时也是幼儿初次接受教育的学校。在幼儿园的日常活动当中，游戏是教学的主要方向。通过做游戏的方式，可以极大地激发幼儿学习的热情。而且对于幼儿来说，最喜欢参加的游戏就是户外游戏。但是在幼儿园开展户外游戏的过程当中幼儿园教师也必须选择合适的游戏以及合适的支持策略，只有这样才可以充分发挥出户外运动性自主游戏对于幼儿的作用，从而帮助幼儿更加全面的成长。

关键词：中职；数学教学；自主合作学习模式

引言：户外运动性自主游戏指的就是教师利用幼儿园当中的户外环境，通过不同类型的运动材料，让幼儿在运动的环境当中通过自主选择游戏材料、游戏伙伴以及运动形式的一类有效提升幼儿运动能力的游戏。户外运动性自主游戏与普通的体育教学活动之间存在着较大的区别，主要就是体现在运动性自主游戏拥有较强的自主性以及趣味性。所以幼儿园教师在进行游戏材料的选择时应当选择科学合理的材料，从而帮助幼儿可以更好地进行自主选择以及游戏道具创设。在这过程当中，最合适的游戏材料就是废旧轮胎，并且当前大多数幼儿园当中都是将几个轮胎进行连接，组建成联排轮胎引导幼儿以此进行游戏。因此必须针对联排轮胎游戏进行研究分析。所以在本文当中，以滚动的联排轮胎为例，探索出进行户外运动性自主游戏时幼儿园教师的支持策略。

一、提供相应的材料满足幼儿进行运动的需求

教师在进行运动器材的投放时，必须以器材的低结构以及开放性为基础。只有选择这样的游戏器材才可以帮助幼儿进行想象力以及创造力的开发以及激发幼儿的运动热情。而在进行游戏的过程中，在同一活动区域当中的幼儿可能存在着年龄以及实际情况的差异。所以教师在进行器材投放时，应当根据不同幼儿的实


际情况投放不同的器材。最主要应当遵循从简到易的原则，从而满足不同的幼儿对于快乐运动学习的实际需求。

在过去传统的幼儿教学过程当中，幼儿教师进行教学材料的投放是大多数情况下是以自身的教学经验为基础。很少的去聆听幼儿对于教学器材的实际需求。但是实际上像轮胎就是属于幼儿较为喜欢进行探索的材料之一。除此以外幼儿还可以以轮胎为基础，探索出例如滚轮胎铁轮胎等多样化的玩法。基于此教师就可在教学的过程当中，通过螺丝与螺母将几个轮胎之间进行连接从而构成联排的轮胎。让幼儿可以通过联排轮胎去探索更多的玩法。通过多样化的运动形式以及幼儿对于轮胎的兴趣，就可让幼儿愿意通过多种形式与联排轮胎之间进行互动，从而实现对于幼儿运动能力的有效锻炼。

二、引导幼儿一物多玩激发幼儿的自主运动

教师在引导幼儿进行户外运动性自主游戏时，会投入各种各样的材料。儿童在利用这些材料进行游戏的过程当中，教师可以引导幼儿学会以一种材料代替其他材料，然后进行组合成全新的游戏道具。通过这样的方式，就可让幼儿在组合拼接的过程当中不断的对于自身的想象力进行锻炼以及有效的活跃幼儿的思维。

教师除了应当提供足够丰富的材料让幼儿进行活动以外，还应当为幼儿提供足够地与材料之间进行互动的时间和空间。例如在通过联排和轮胎让幼儿进行运动时，教师就可让幼儿自主地进行思考，寻找出多样化的运动方式。如有的幼儿就将轮胎放倒，形成一条隧道在其中爬来爬去。例如有的幼儿选择与其他幼儿之间进行合作，共同进行推轮胎的运动活动。幼儿在这个过程当中基于对于游戏的兴趣，就可创造出非常丰富的玩法。同时让幼儿通过这样的方式，自主进行玩伴的选择以及自主进行游戏道具的创造，还可以极大地提高幼儿的综合身体素质，从而为幼儿未来的发展提供良好的基础。

三、鼓励幼儿勇于挑战自我

幼儿的天性就是较为贪玩的，因此许多幼儿在掌握了初步的玩法之后，都会去思考是否拥有更加不一样的玩法。在这个时候教师就应当适当的对幼儿进行引


导，观察幼儿在游戏过程当中发生的变化，并且以变化为基础及时地向幼儿提出问题，让幼儿以问题为导向思考进行游戏的全新模式。

例如幼儿在结束了对于联排轮胎的个人玩法探索之后，教师就可鼓励幼儿去思考如何多人一起玩联排轮胎，然后让幼儿找到其他的共同进行单人玩法的幼儿一同进行合作。然后让幼儿之间通过共同的思考探索，寻找到全新的游戏模式。但是教师在这一过程中，也必须要注意对幼儿的观察。因为在某些情况下，幼儿进行探索的过程当中会产生一定的安全隐患，针对这些安全隐患教师必须要及时地发现并且排除。而且在发生了安全隐患后，教师在进行了及时排除时还应当加强对于幼儿的教导，让幼儿学会在遇到某些安全隐患的时候及时报告教师，并且让幼儿学会如何保护自身的安全。

结语：幼儿园教师在进行教学的过程当中，应当将幼儿的户外运动性自主游戏作为日常教学的重点。通过多样化的方式积极地引导幼儿对于游戏的模式进行探索，从而实现对于幼儿创造力以及思维逻辑的培养。除此以外教师在幼儿进行探索的过程当中，还应当加强对于幼儿有关于安全意识的培养，让幼儿在未来的户外运动的过程当中，可以及时地发现并且识别出安全隐患的存在，从而减少因为户外运动性自主游戏对于幼儿可能产生的伤害。

参考文献：

[1]倪夏莉.幼儿园户外混龄游戏的探索与思考[J].科学大众(科学教育),2019(03):86.

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