如何利用智能手机提高农村初中生的初中英语口语能力

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如何利用智能手机提高农村初中生的初中英语口语能力

作者：庾祥海

来源：《校园英语·上旬》2017年第08期

【摘要】随着国家经济、科学发展，手机与网络价格平民化，特别智能手机的普及，网络对农村初中生英语学习产生不可忽视的影响。网络时代英语学习必须改变传统落后的学习方法，实现英语学习的革命，特别是农村初中英语口语学习，如能充分有效利用网络为我们提供初中英语口语学习的各种资源，定能在学习农村初中英语口语交际中取得更大的飞跃，从而改变农村初中生学习口语习惯。利用网络获取学习初中英语口语交际工具和资料，如订阅电子刊物、使用初中英语口语学习软件和APP平台，可通过交网友、参与论坛讨论、视频聊天等交互性强的活动进行英语交流和运用，从而提高自己口语交际能力。 【关键词】网络平台 初中英语 口语交际

现在手机网络已经成为人们生活、工作和学习中不可或缺的伴侣。我们可以利用网络在校园与社会中的普及来提高农村学生初中英语口语交际能力，利用网络资讯平台改变传统落后学习方法，实现英语学习革命，辅助学习。充分利用网络资源，寓学习于娱乐，充分调动学生学习积极性，让他们快快乐乐、轻轻松松地习得语言。 一、网络环境下初中英语口语学习方式及其优势

在我们现行教育教学大环境下，农村初中生哑巴英语很多；这也就违背我们开设英语课堂的初衷。造成这一现象主要原因是大部分学生对在集体中发言具有恐惧，主要原因是对自己能力存在怀疑，畏惧失败，怕丢脸，或是由于准备不足，因而心情紧张。而且单一课堂模式没能综合考虑不同学生群体个性化需求。依托网络，农村初中生英语口语学习方式变得非常灵活。 首先，学习主体可以是个人，也可以是小组，甚至是大集体。学生可以根据个人喜好进行选择，这有利于解除学生心理障碍。网络宽松环境能让学生在学习时放松心情，根据个体情况做好准备，在有准备情况下进行练习，通过体验成功增强自信心。网络上提供自由度，极大地发展了学生学习自主性，避免传统课堂里“赶鸭子上架”的状况。

其次，在网络自由环境下，我们可以根据自身喜好，选择交流对象，谈论自己感兴趣的话题，在愉悦氛围之中提高初中英语口语交际能力。网络自由度使学习也变得自由，它能满足不同学生学习需求，激发学生学习积极性，有利于学生发展自主性学习。在网络环境下，初中英语口语学习方式变得多元化，口语交际能力提高不再依赖以往单一手段。但是，网络资源丰富也使许多学生学习流于表面，失去方向。因此，我们必须对学生的网络学习加以必要指导。

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