浅谈小学英语单词学习效率提升策略

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浅谈小学英语单词学习效率提升策略

摘要：在小学英语教学过程中，单词的学习是非常重要的一个部分，单词如同英语大厦的建筑材料，是学生进行英语学习的基础，只有对于单词进行了充分的掌握，才能促使学生英语水平得到一定的提高。所以本文也对于小学英语单词教学的有效开展策略进行了充分的分析，主要从“找到学习与记忆单词的方法”“注重培养小学生的英语单词学习兴趣”“引导学生完成一定的单词作业”三个方面出发，希望能够为广大教师提供一定参考。

关键词：英语；小学；单词

在小学英语教学的过程中，学习者普遍所存在的问题就是感到英语单词难以记住。很多小学生每天花了大量的时间来记忆单词，但是效果不佳，很多都是背了忘、忘了背，这就导致学生在词汇方面受到的压力比较大。所以在单词学习过程中，学生需要掌握一定的方法，而教师也需要为学生提供有效的学习策略。在此，本文也从多个方面出发，对于小学英语单词学习策略的有效开展进行了一定的研究，希望能够促使小学生真正掌握单词这一部分。

一、找到学习与记忆单词的方法

在小学英语学科中开展单词教学的时候，教师首先可以让学生利用一定的方法去记单词，减轻学生在单词方面的记忆负担。单词记忆的方法是非常多的，学生可以利用读音规则去记忆单词，也可以利用字母组合去记忆单词，更可以运用单词构词法去记相关的单词。读音规则记忆就是在词汇记忆中把一些同音单词联系起来去进行记忆，同一个单词可能会有多种发音，同时一些单词发音非常的接近，所以教师可以引导学生利用这样的方式去记忆单词。字母组合就是几个字母经常组合在一起发特定的音，那么教师也可以引导学生去掌握这些单词，应该说，教师可以让学生掌握的单词记忆方法是非常多样的，所以教师一定要注重结合单词的特点去进行教学。


例如，excuse和use，它们在读音方面就存在一定的相似之处，那么英语教师在教学的过程中就可以将这两个单词整理到一起，让学生去体会单词的记忆方法。又如bike bit big这几个单词的读音也非常的相似，那么教师就可以为学生进行相关的整理。而有的单词发音相同，拼写却不一样，比如hair和here等。所以教师在组织学生进行单词学习的时候，也需要让学生注意这些单词。教师可以根据单词的多方面特点来为学生整理单词，从而让学生找到单词记忆的规律。

二、注重培养小学生的英语单词学习兴趣

在小学英语单词学习过程中，教师还要注重培养学生的兴趣。小学生受到兴趣的影响是比较大的，如果教师能够满足他们的兴趣需要，那么学生在学习的过程中就可以得到良好的发展。所以在小学阶段，教师一定要注重培养小学生的单词学习兴趣，在这方面教师可以结合一些游戏化的教学方式，或者其他的一些动画、视频、实物等来丰富单词学习的乐趣，从而促使学生乐于参与到单词的学习过程中去。具体来说，教师可以根据教学内容的需要来考虑运用什么样的激趣方法。

比如，在教学“Games”这一单元的时候，教师需要让学生去了解到games这个单词，那么，教师就可以为学生提供一些视频或者图片等，让学生去进行了解，比如在视频或图片中可以呈现一些不同的体育项目，让学生能够理解到games的具体含义是什么，加深学生对于相关内容的理解。此外，在教学一些关于动物的单词或植物的一些单词时，教师还可以组织学生开展一定的模仿游戏，比如让小学生去模仿一些小动物、植物等，这样都能够促使单词教学充满趣味性，也能够让学生乐于参与其中，从而促使学生能够获得良好的发展。

三、引导学生完成一定的单词作业

在小学英语单词教学过程中，教师还需要注重引导学生完成一定的单词作业。在小学阶段的英语学习过程中，作业对于学生的巩固效果是不容忽视的，有效的作业才能够真正地帮助学生参与到英语学习过程中去。所以，在小学阶段教师一定要注重为学生布置好单词的作业。在布置单词作业的时候，教师需要考虑到学生的能力差异、兴趣差异，为学生布置一些多样化的单词作业，这样才能帮助学


生在课后实现有效的巩固。尤其如今在双减政策的要求下，教师更要针对学生的需求去设计一些作业，这样才能帮助学生在作业方面实现更好的发展。

例如，在课下的时候，教师可以从网络上寻找一些简单有趣的英文歌曲，然后把链接和资源交给学生，让学生去进行一定的学唱。在为学生寻找英文歌曲的时候，英语教师要结合所学单词的一些特点，积极地找到一些含有所学单词比较多的歌曲，然后让学生在课下的时候一边学唱一边去记忆单词，这样可以提升小学生对于单词学习的兴趣，降低学生对于单词的抵触心理。

总而言之，在单词学习过程中，英语教师要为学生提供良好的引导，只有引导学生学好单词，才能够为他们的英语学习建立好基础。如果学生连单词都没办法有效掌握的话，就会在英语学习方面表现得越来越差。所以，在小学阶段的英语学习过程中，教师一定要引导学生从多个方面出发来进行单词的学习，这样才能够帮助学生在学习过程中得到更好的发展。

参考文献：

[1]祁文明.小学英语语境式单词教学的实践探索[J].校园英语,2021(51):163-164.

[2]孙娟.小学英语单词快速记忆方法的研讨与实践[J].学苑教育,2021(36):62-63+66.

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