考场快速读懂古诗四步法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《考场快速读懂古诗四步法》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

考场快速读懂古诗四步法

作者：陈依连

来源：《新高考·高三语文》2014年第01期

面临当前大信息量的高考语文试卷，考生如何在有限的时间内迅速、准确地完成所考题目，拿到应该拿的分数，已经成为目前应考的一个课题。如何在有限的时间内迅速读懂古诗呢？我的经验是，可以分四步迅速抓住主要信息来读懂古诗，也就是四看：一看标题作者，二看意象炼字，三看省略倒装，四看尾联注释。 一看标题作者：题目定诗由，作者定诗风。

考场速读诗歌，一定要先读题目，且不可跳过。因为题目或为写作的缘由，或是作者写作的目的，或与作者当时写作的场景有关，或直接表达作者的情感。因此看题目就是审题，看题目就是思考问题：想缘由、想目的、想场景对象、想情感，把思维由表层引向里层。如杜甫《秋雨叹》这一题目交代写作缘由，王维《山中送别》这一题目交代写作目的，《北陂杏花》这一题目交代写作对象，杜甫《恨别》这一题目交代写作情感。

考场速读诗歌，一定要看作者，想作者人生境遇，想作者诗歌的一般风格。人生境遇影响作者的情感取向，而每类作家往往有自己固定的风格，如李白诗清新飘逸，杜甫诗沉郁顿挫，乐天诗雅俗共赏，李贺诗奇诡变幻，义山诗含蓄绰约，杜牧诗清丽俊逸。了解作者的诗风，对理解诗歌的内容和语言有很大帮助，同时诗风也可能是命题点。 二看意象炼字：意象传情思，炼字为诗眼。

考场速读诗歌，一定要抓关键词，看意象就是抓关键名词。特定的意象，往往包含特定的情感，而且是古代诗人在创作中已经形成的一套符号系统：诗中写了“菊花”，往往表达“不畏权贵，追求淡泊”的情感；诗中写了“月亮”，往往表达“思乡”之情；诗中写了“杨柳”，往往指“朋友依依惜别之情”；诗中写了“鸿雁”，往往抒“羁旅伤愁”的情感。只有迅速把握意象寓意，才能迅速把握诗歌的内容，迅速把握诗歌的意境，迅速领会诗歌的主旨，迅速感知诗人的情感。

考场速读诗歌，抓关键词还要抓住“情语”，尤其是意象前面的修饰词，意象后面的动词形容词。如杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”意象是风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江，这些意象透露出萧瑟苍凉的情感，而“急”、“高”、“哀”、“清”、“白”、“飞回”、“萧萧下”、“不尽”、“滚滚来’’这些修饰语、描写语都是诗中的“情语”，直接透露诗人的感情，而且增加了强烈的苍凉凄清之情。

考场速读诗歌，还要研读炼字。许多“情语”往往是古人炼字处，炼字处常为诗眼，诗眼是诗人抒情的关键词关键句。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶渊明的“悠然见南山”的“见”

本文来源：https://www.dy1993.cn/yF6.html