小学英语绘本故事阅读活动方案

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小学英语绘本故事阅读活动方案



小学英语绘本故事阅读活动方案

一、指导思想

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极感

情，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最后使学生具备初步的用所学英语进行沟通的能力。 阅读是语言学习的一个重要方面。它能够帮助学生获取乐趣，获守信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成优异的英语阅读习惯，拥有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为平生学习打下基础。

二、整体目标

面向全体学生， 重视素质教育。关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，激发学生宽泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。 . 引导学生重视积累，重视阅读感觉和体验，培养语感。培养学生优异的阅读习惯。 增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提升人文修养。

三、阅读目的

1. 扩大学生的词汇量。经过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提升英语的阅读水平和范围， 让他们的生活不再仅限于讲堂上， 让他们体验到学习英语的快乐。

2. 积极创立书香校园， 激发学生英语阅读的兴趣， 培养学生优异的英语阅读习惯， 拓宽学生的英语视野， 全面提升学生的综合英语修养。

3. 介绍英美文化背景，帮助学生理解不同样文化背景下的习习用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增加知识。

4．经过英语课外阅读，丰富英语修养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动， 全面显现学生的英语阅读成就，成立自信、激发动力，为学生的可连续发展确立富厚的基础。

四、阅读对象：三至五年级学生 五、活动举措： 1．创立阅读气氛

成立班级英语角及其余学习阵地。合理利用外研社所赠予图

书，引导学生充足利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地显现经典佳句，显现学生的阅读成就，创立朗诵的气氛。

2．指导阅读方法

帮助学生制定阅读计划，指导阅读方法，组织学生睁开形式多样
















小学英语绘本故事阅读活动方案





的阅读沟通活动，对不喜欢阅读的学生，要特别关注，经常引导、激励、熏陶、点拨。 3.

保证阅读时间

（1）班级绘本学习，每周精选一绘本。结合学校少年宫活动的睁开，利用每周二活动时间组织三四年级英语绘本授课活动。 五年级各班利用英语早读时间进行绘本授课。 绘本授课以《大猫英语分级阅读》《外研社丽声拼读故事会》 《丽声经典故事屋》为主，教师选择适合各年级的学生特点的绘本，进行绘本授课。

（2）小组绘本学习。学生四人一组，充足利用外研社所赠予图书，循环流动。每组每周阅读一本绘本， 并在小组内进行念书活动的沟通。





（3）学生自读绘本。学生制定英语绘本阅读计划，结合自己实质 情况，在本学期达成（ ）本英语绘本的学习。并准备绘本学习记录本，随时记录在绘本学习中碰到的感兴趣的单词，短语和句子，在班级念书沟通会上沟通。

4. 睁开阅读专项活动





（1）利用英语课的 free talk 事。



时间，让学生介绍自己的阅读故



（2）组织班级念书沟通会平和书介绍会。沟通绘本阅读心得，自己收获等并向同学们进行好书介绍，评比出班级“阅读之星” 。 （3）四、五年级睁开阅读手抄报比赛，制作英语念书卡，评比出优异作品进行表彰奖赏。

（4）三至五年级睁开讲英语故事比赛，评比出“故事大王”进行表彰奖赏。

（5）睁开读绘本，演绘本，进行英语短剧表演活动。 对优异节目进行表彰。

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