幼儿园老师初次家访反应的具体问题及诉求

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幼儿园老师初次家访反应的具体问题及诉求

一、情况分析

家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。通过家访了解幼儿的生活环境及生活习惯，为家园共育打好基础。

二、家访目标

1、通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

2、通过家访，让家长能了解来园前需做好的准备，如帮助幼儿做好心理上的准备。

3、对家庭信息完善，核对幼儿的园服尺码。 三、具体措施

1、孩子的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等)如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。

2、了解孩子的个别情况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物


过敏等等)而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。

3、了解孩子的兴趣爱好。

4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。

四、提问大纲

1、孩子的小名及英文名。

2、孩子平时喜欢吃什么？玩什么？对什么事情比较感兴趣？有没有喜欢的物品？

3、孩子在家的作息时间是怎么样的？ 怎样午睡的？睡多长时间？怎么睡？几点睡？

4、孩子的自理能力如何？（穿脱鞋子衣服、大小便、喝水吃饭等）

在家是否能独立吃饭？幼儿平时是否有挑食？喜欢吃什么？是否对某种食物过敏？

5、孩子的语言表达能力如何？（表达自己意愿、礼貌用语、简单讲述）

6、孩子的动作发展能力如何？（走、跑、跳、平衡等） 7、孩子的性格特点？（内向型、外向型） 8、孩子与人交往能力如何？

9、家中哪位成员教养孩子比较多？和谁比较亲近？ 10、平时主要由谁负责接送？接送方式是什么？


11、孩子是家中的独生孩子吗？还有其他兄弟姐妹吗？ 12、信息完善核对。（户口所在地、父母工作、） 13、是否已经加入了微信群。 14、提醒家长需注意或准备的事项。

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