“一对一数字化学习”在西藏高中数学教学中的运用——以“求一元二次函数给定区间的值域”为例

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“一对一数字化学习”在西藏高中数学教学中的运用——以

“求一元二次函数给定区间的值域”为例

周立军

【期刊名称】《西藏教育》 【年(卷),期】2018(0)10

【摘 要】对于同一个数学问题,结果也许只有一个,但对于不同的学生,他们的思维方式不一定相同,每个孩子不同的思维方式是数学课堂的价值所在,这就是孩子们的数学观,而孩子们的数学观里藏着他（她）们的世界观、人生观与价值观,让每个孩子通过发现自己的不同的数学观来发现自己的不一样,唤醒自己的不一样,激发与挖掘出自己的潜力,为将来能做最好的自己奠定基础。 【总页数】3页(P34-36)

【关键词】一元二次函数;高中数学教学;数字化学习;给定区间;一对一;值域;西藏;思维方式

【作 者】周立军

【作者单位】西藏自治区拉萨中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】


1.二次函数在给定闭区间上的最值(值域)求法 [J], 邢峰 2.例谈二次函数在给定区间的最值或值域 [J], 王雄伟;许少雄; 3.二次函数在给定区间上的值域 [J], 章灵文

4.利用图象求给定区间的三角函数的值域的一种方法 [J], 田素伟

5.利用单调性求给定区间上函数y=a1x2+b1x+c1/a2x2+b2x+c2值域的方法及应用 [J], 徐祝庆; 俞少华

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