口语交际《一起做游戏》教学设计

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一年级语文下册

口语交际《一起做游戏》教学设计







教材分析

《一起做游戏》是一年级下册教材第七组中的“口语交际”，本组的主题是“习惯”。本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。

教学目标：

1.引导学生观察游戏的过程，在游戏中产生口语交际的愿望。 2.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。

3.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏，激发参与游戏、进行表达的兴趣。



教学重点：

能大方、简单地把游戏说清楚，感受游戏的快乐。

教学难点：

学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。

教学过程：

一、激趣导入

小朋友，你喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上啦许多朋友，请你说一说，你平时都玩儿过什么游戏呢？你最喜欢做什么游戏呢？如果你的小伙伴不会玩你的游戏，你应该怎样教会他呢？今天我们就一起来学习--一起做游戏。

二、引导表达，清楚表述

在你玩儿过的游戏中，最喜欢哪个游戏？说说为什么。 1.说话的时候要吐字清晰，说完整的话

2.用上“我最喜欢 的游戏，因为 。 三、介绍游戏规则，激发表达兴趣 1.介绍贴鼻子游戏规则

（1）先看好小熊鼻子的位置，然后蒙上眼睛。


（2）原地转三圈。站稳，准备贴鼻子。 （3）把红鼻子贴在你认为正确的地方。 2.学习分步骤介绍游戏规则

（1）用顺序词：第一……第二……第三…… （2）用连接词：首先……接着……最后…… （3）一边说一边做动作，更容易让人明白。 分步骤的介绍游戏规则会更有条理，更加清楚。 3.试着练习介绍游戏规则

4.看图，学习分步骤介绍游戏，邀请朋友，参与游戏。 小红：来，和我一起做游戏吧。 小兰：可是我不会呀……

小红：没关系，我教你。这个游戏这么玩儿，首先先看好小熊鼻子的位置，蒙上眼睛。接着原地转三圈站稳，准备贴鼻子。最后把红鼻子贴在你认为正确的地方。

小兰：好的，我明白了，我们开始玩儿吧。

分步骤说，有条理，吐字清晰，声音响亮，一边说一边做动作。 四、布置练习

小朋友，这节课我们学习了分步骤介绍游戏规则，一边说一边做动作，课后请你用学到的方法介绍一下你最喜欢的游戏，并且邀请别人一起做游戏吧！

（生活是最大的课堂，游戏是孩子们成长的重要课程。让学生们把这一节课学到的交际本领拓展到课外，应用于生活。）

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