关于日语听力教材设计理念的探索

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符小军摘 要：高校日语听力课程虽然已得到重视，但填鸭式的教材的存在形式、授课形式根深蒂固，教学效果不尽人如意。因此，革新教材的设计理念也许是解决问题的途径之一。革新教材设计理念应以授渔为原则，使之能促使学生展开探索性的学习活动。关键词：日语听力；日语教学一、目前日语听力教学所处的地位语言的运用技能不外乎听、说、读、写，涉及与异种语言间转换时，则增加一项译的技能要求。除特殊的语言研究之外，实际语言运用中听力技能理所当然列为首位。过去闭关锁国时期，由于与国外的接触局限于特定范围加上教学条件限制，高校外语教学的听力培养被长期忽视。虽然这种忽视听力培养的影响依然存在，但是普通高校的外语教学也不会有教师敢于大张旗鼓否定听力的重要。由于传统导致的惯性、教学资源配置的不平衡，反映在高校外语教学中听力教学置后的状况，依然直接导致了聋哑外语层出不穷。除了闭关锁国时期外语教学模式的惯性影响外

符小军摘 要：高校日语听力课程虽然已得到重视，但填鸭式的教材的存在形式、授课形式根深蒂固，教学效果不尽人如意。因此，革新教材的设计理念也许是解决问题的途径之一。

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