大班绘本阅读教案：《小青花》

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大班绘本阅读：《小青花》



活动目标：

1. 理解绘本中小青花在自然的召唤下，渴望生命，追求自由的故事情节。 2. 感受青花之美和具有中国风特色的绘本风格。 活动准备： 课件、《小青花》绘本 活动过程：

一、观察封面，引发猜想 教师展示封面,提问：

今天，老师给你们带来了一本绘本，名字叫做《小青花》 ——封面上有什么？它们身上有什么特别之处？

教师小结：封面上有猫、鸡、猫头鹰等好多只小动物，它们身上有好看的青花瓷图案，小青花到底是什么呢？一起往下看吧！

二、分页欣赏，发现细节。 1.观察书本第一、二页

——哇！春天来了，你们看，什么花开啦？

——仔细看，画面上有一只小猫，它在干什么？它会是小青花吗？ 2.观察书本第三、四页

——小猫遇见了窗边的小猫，窗边的小猫，它会是小青花吗？ 幼儿继续猜测，并说明理由。 教师讲述故事，提问：

——小青花是谁？它在和谁对话？你从哪里看到有风？

引导幼儿发现画面中风的存在，被风吹动的窗帘、油菜花瓣等。 3.阅读书本第五——十页

教师讲述故事，观察第九、十页画面，提问： ——花猫和伙伴们在干嘛？小青花望着它们，你觉得小青花这时候心里在想什么？

教师小结：小青花和普通的猫不一样，她不会动，也不会唱歌，它也很想成为一只真正的猫。

第二天傍晚，花猫又来找小青花了，它想带走小青花，这天夜里，小花猫带走了小青花，提问：

——它们是怎么走的呀？你们猜猜看，小花猫会带小青花去哪里呢？ 幼儿自由猜测

三、自主阅读，观察画面 ——请你们带着老师的问题，“小花猫带着小青花去了哪里？”“小青花有变成真正的猫吗？”自己在书中寻找答案。

幼儿自主阅读绘本 教师播放ppt

——我们先来看，小花猫带着小青花去了哪里？这里叫做景德镇，它是专门做瓷器的地方。它们遇到了谁？老爷爷在干嘛？你猜，小花猫会对老爷爷说什么呢？老爷爷有帮到它们吗？小青花有变成真正的猫吗？你从哪里看出来它变成了真正的猫？


四、完整讲述，加深理解 教师配乐，完整讲述故事

小青花最后变成了真正的猫，你们觉得她开心吗？如果你是小青花，你希望自己是一只漂亮优雅但是不能动的瓷器猫，还是变成一只会动会唱歌的真正的猫呢？为什么？

教师小结：小青花一开始不能动，也不能唱歌，它为了寻找自由，成为了一只真正的猫，它觉得很幸福。

五、游戏体验，情感升华

现在，老师也要把你们也变成小青花，老师念儿歌：“山上山，山上山，山上有只小青花，不会说话不会动，动动就是小花猫。”老师念儿歌时，你们都是一动不动的小青花，念完儿歌，请你们用力一跳，变成一只会动会唱歌的小花猫！

——请你们变成图片上任何一只小青花，坐在位子上，学着它的样子 教师念儿歌，幼儿游戏。

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