利用移动平台提高学生的英语自主学习能力

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利用移动平台提高学生的英语自主学习能力

作者：范茂

来源：《课程教育研究》2019年第32期

【摘要】随着社会的快速发展，人们也更加注重传统大学英语教学的改革。只有利用信息化的教学手段，才可以更好的培养学生自主学习能力，从而培养出更多的人才。在这样的大环境下，像QQ，微信这样的移动平台就可以很好的发挥自己的优势，在英语课堂的教学活动中增强师生的互动，培养学生的自主学习能力，促进他们的发展。本文就从这个角度出发，具体的分析一下如何利用移动平台提高学生的英语自主学习能力，为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

【关键词】移动平台 大学英语 自主学习

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）32-0128-01 一、课下使用移动平台的具体作用 （一）引导学生充分的利用课下时间

因为很多大学的教育经费都是有限的，所以老师在开展教学活动的时候，总是缺少必要的教学设备或者是一些软件，这样就会导致老师没有办法开展有效的大学英语自主学习课堂，从而影响学生的学习效率。现在很多的学校都已经使用了互动的网络系统，来打造学生自主学习的课堂。不过很多学校进行能力有限，学校里没有足够的语言实验室，所以只能被動的去完成一些课业，自主学习就无从谈起了，移动平台的建立就为这些学生增强自主学习能力打下了很好的基础。而通过微信还有QQ这样的社交软件中的功能，大学英语老师就可以和学生建立起一个很有效的网络平台，并通过这个来与学生分享相关的资源，这样就可以很好的突破传统教学模式的局限，调动学生的主动性和积极性，最终培养学生的自主学习能力。 （二）弥补传统教学模式的不足

移动平台的建立可以在很大程度上弥补老师教学效率的不足。在传统的大学英语教学活动中，大班制的教学现象比较明显，导致老师和学生之间的互动少之又少，甚至根本无法实现。另外老师和学生的交流也只能是面对面，同时也会限制在大学的课程制定中。这样很多的大学英语老师在课下根本没有时间和学生进行互动交流就匆忙的去另一个地方进行教学。通过构建相关的移动平台，老师和学生之间就可以有更多的交流平台，这样就会在很大程度上激发学生的学习热情。在大学英语的学习中，学生总是会因为各种各样的原因不愿意开口互动，那么有了移动平台，学生就可以更加大胆的和老师进行沟通的交流，通过聊天的方式把一些问题进行解决，这样就可以更好的锻炼学生。另外老师也可以在这个平台上对学生进行积极的鼓励，让他们进行观点的分享，从而在最大程度上实现师生、生生的交流。

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