浅析在校专科生学历提升的途径

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《浅析在校专科生学历提升的途径》



摘要：摘要：学历提升对在校专科生具有重要意义，在校专科生学历提升的意义，在校专科生学历提升的途径



摘要：学历提升对在校专科生具有重要意义。笔者以无锡科技职业学院为例，分析了在校专科生学历提升的四种主要途径，为其选择提供参考。 关键词：在校专科生；学历提升；专升本 一、在校专科生学历提升的意义

1.主观层面。对高学历的追求是每一名学生的强烈愿望。我院每年的新生调查数据显示，半数以上的新生对就读专科院校不满意，认为实属无奈之举；近八成的新生有提升学历的意愿。因此，在校专科生学历提升是学生个人和家庭的本科圆梦之途，具有自我实现的意义。 2.现实层面。高等教育分为专科、本科和研究生教育，专科位于高等教育的最底层。专科生毕业后要与本科生、研究生共同竞争，在就业岗位及就业后的工资定级、职称评定等方面处于劣势。学历意味着机会，学历提升对专科生今后发展有着现实意义，是一种理性选择。 二、在校专科生学历提升的途径

1.自学考试专接本。全日制在籍两年专科学生在完成专科阶段教育的基础上，接读自考本科教育。主考学校为本专業领域具有一定办学优势的普通本科高校。我院对接学校有南京航空航天大学、南京理工大学、江南大学、南京财经大学、南京师范大学等知名院校。我院学生可于二年级下学期参加学校全日制助学班。按计划通过考试并达到毕业要求的学生，可在专科毕业后获得国家承认、教育部统一电子注册的自学考试本科毕业证书，符合学位条件的授予学士学位证书。

2.全省统考专转本。全日制在籍三年专科学生参加全省统考，录取到本科院校单独组班参加本科教育。接收院校一般为普通民办高校，但也有一部分为应用型公办本科院校。毕业证书内容要按照国家规定填写，与统招本科证书略有不同。我院办有专转本考前辅导班，常年开课，学生可随时报名上课。

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3.远程教育专升本。这是以网络教育为主的方式进行本科学历教育。我院学生可以在三年级下学期报考继续教育学院的江南大学远程专升本，学制为2.5年。对符合毕业要求的学生，颁发国家承认、教育部统一电子注册的成人本科学历证书，符合学位条件的授予学士学位证书。 4.函授专升本。这是以函授的方式进行本科学历教育。我院是同济大学在省内的唯一函授站，开设有工商管理和机械工程及自动化两个本科专业，学制为2.5年。学生可以在三年级下学期报名并参加入学考试。学生修业期满，符合毕业条件的，颁发教育部统一电子注册的成人高等教育毕业证书，符合学位条件的授予成人学士学位证书。 三、在校专科生不同学历提升方式的差异

1.自学考试专接本。（1）学制：“3+1”；（2）学费：管理类4200元/年，理工类4500元/年，艺术类4800元/年；（3）录取率：高；（4）入学方式：二年级下学期注册入学，毕业后继续在专科学校脱产学习一年；（5）开设专业：会计、营销、网络、信息管理、秘书、动画、机电、电子、小学教育、学前教育等；（6）文凭：自学考试文凭。

2.全省统考专转本。（1）学制：“3+2”；（2）学费：公办5200元/年，民办14000元/年；（3）录取率：低，招生总量一般控制在全省专科毕业生的5%以内；（4）入学方式：全省统考，转入录取院校脱产学习两年；（5）开设专业：与专科专业相同或相近；（6）文凭：全日制文凭。

3.远程教育专升本。（1）学制：“3+2.5”；（2）学费：2500元/年；（3）录取率：高；（4）入学方式：江南大学远程本科入学考试，远程教育，不脱产；（5）开设专业：工商管理、行政管理、人力资源管理、工程管理、会计等；（6）文凭：网络教育文凭。

4.函授专升本。（1）学制：“3+2.5”；（2）学费：3000元/年；（3）录取率：高；（4）入学方式：同济大学成人本科入学考试，业余学习，不脱产；（5）开设专业：工商管理、机械工程及自动化等；（6）文凭：成人教育业余文凭。 四、在校专科生学历提升路径选择建议

1.选择就业的学生。不影响入职且又能为今后职业发展提供帮助应是选择的主导因素。鉴于远程教育和函授具有不需脱产、学习灵活、费用适中等优势，可将其作为学历提升的主要选择。我院与江南大学合作多年，远程本科开设专业多、师资雄厚，可作为学历提升的首选。

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