幼儿园“防止小学化倾向”实施方案

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幼儿园“防止小学化倾向”实施方案



幼儿园应该避免“小学化”的倾向，而是以游戏为主，保育教育并重。幼儿园的教学内容和要求应该是让孩子在各种游戏中完成研究任务，同时保证幼儿的语言表达能力、空间想像力、社会交往能力、自我保护能力和创造力的充分发展和锻炼。幼儿园应该培养出幼儿人生发展所需要的良好惯，例如诚心、礼貌、爱心、乐观、坚强、自信和宽容等，为幼儿今后的成功发展奠定基础。



为了防止幼儿园教育小学化，需要转变家长观念。幼儿园可以通过家长会、家长开放日、亲子游戏等一系列活动来宣传科学的幼儿教育，指导家长加强育儿知识，与家长建立平等和谐的关系。定期用书面的形式向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园的教育教学内容，定期进行家长问卷调查，了解家长意见、建议并及时解决问题。让家长知道幼儿园教育的内容包括健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩衡量的。幼儿的发展水平和认知特征，决定其研究方式更多地依靠实际的活动：游戏、生活、探索、交往，依靠“做中学”。




幼儿园应该遵循幼教规律，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。同时，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。特别要避免只重视知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。



园长和教师应该多走出去参观研究，吸取先进的教育理念和教育方法，加强教师的专业培训及培养，促进教师内涵的发展，使教师的专业水平有进一步的提高。同时，应该鼓励教师多做教育反思，多积累保教经验，促使教师自我提高。及时进行课后反思，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发现问题进行研究，不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的研究和发展。



为了推动幼儿教育的标准化和规范化，幼儿园应该采取相应措施。

我们采取了多种方式来推动幼儿园在办园条件、师资水平、教学质量等方面的不断提高，包括学前教育培训、请进来、送出去、观摩教学、组织教研、听课、评课、示范课、优质课等

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