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以游戏治“游戏”
家长:万里船
这位家长不仅是一位优秀的父亲,更是多年的教育工作者,许多家长都称他为“万里老师”
近几年来,随着科学技术的快速发展,计算机及互联网走进了千家万户,成为我们生活中不可少或缺的重要组成部分,网络给我们提供了丰富的信息并成为快速的信息通道。
但是,它在给我们的生活带来便捷的同时,也带来一些负面的影响,特别对孩子的教育带来了一系列问题:上网时间过长,侵占了学习的时间,导致对学习的兴趣减弱,常不交作业、缺课、成绩下降、甚至辍学;喜欢呆在网上,不愿意与父母交流,不愿与同伴交往,逐渐变得对待他人十分冷漠;精神不振、悲观消极、丧失自信、缺乏兴趣和动机,甚至产生自杀意念和行为等等。
“……我家孩子学习成绩以前很好,后来迷恋电子游戏,手机不离手,成绩一路下滑。我就是不能接受孩子这种做法,可是他说了也不听,我该怎么办?……”
在儿子还在读小学三、四年级时,我有一天在某教育论坛里看到有位初中生家长的发了这么个帖子。
后来类似的帖子越来越多。内容大同小异,是中小学生迷恋电子游戏,影响学习成绩案例。
随着孩子的长大,他也开始接触游戏,后来慢慢地迷恋,有好几次被我发现偷偷地在玩游戏。
于是引发我的思考,我们的孩子为什么喜欢电子游戏?在电子游戏中他们能获得什么?
查阅了专家们的研究成果,网络的虚拟性和丰富多彩性,以及学业压力大的特点,是构成了网络成瘾的外因,中学生心理自控能力差是内因。当然这些研究的结论没有什么错误之处,但是好像都无法解决现实中的问题。
我在观察中发现,儿子玩手机玩电子游戏,他想要的只是一种感觉,一种成功的感觉,一种喜悦感,一种胜利感。
其实我们很多成年人也有类似的体验。比如有段时间QQ空间游行“种菜”游戏,,许多人一有空闲就泡在网上,有些人甚至半夜三更调好闹铃去收菜。现在回过头去想想感到特别好笑, 但在当时为什么能傻呼呼的去坚持。就是这个游戏满足了我们体验成功的快乐, 每当收菜时,看着积分的上涨,等级的提升,不由自主的有一种满足感和成功感。
而孩子需要的那些感觉,基本上电子游戏都能满足他,所以他喜欢玩,这跟我们玩
“偷菜”游戏的感觉是一模一样的。因为这是相通的,是人的共性。
如果这种感觉在生活里经常有的话,他就不太会迷恋了游戏,偶尔玩一玩就好了。 我们的孩子喜欢电子游戏,因为他们没有别的游戏。要想把他从电子游戏中解放出来,就要引导孩子会玩其它游戏。
明白了这点,接下来事就好办多了。
双休日里,带着孩子去打球、下棋,拼魔方„„ 寒暑假里,带着孩子去旅游、滑雪、游泳„„
平时有空闲时鼓励他吹长笛,弹吉它,唱歌。学习、娱乐和运动,让他课余生活丰富多彩。
到了初一的第二学期,儿子对运动越来越着迷,特别是篮球,一天可以几个小时泡在球场上,而对电子游戏的迷恋越来越弱了。这让我想起一个报道,新西兰是世界上青少年网瘾率最低的国家. 他们的却是世界上最喜欢户外运动的国家之一。他们的结论是越喜欢户外运动的人,对电子类游戏的迷恋越少。
我想,我们做家长的如果想要减少孩子网络游戏,最重要的一条就是多陪孩子出去进行各种活动。这种活动在孩子越小的时候进行越有效。
虽然如此,孩子偶尔也还是要玩一玩电子游戏的。玩是孩子的天性,英国议会专门通过了一道法令,为儿童门设立一“游戏节”。法令说,游戏是人类的本能与特权,给孩子们设立一个“游戏节”,有利于从小培养他们的独立精神和协作能力和素质,将决定孩子们的成败和生活的苦乐。
关键在于怎样玩?
我的做法是与其偷偷摸摸,不如让他光明正大的玩,但要遵守游戏规则。允许孩子在有管理的前提下上网,包括有一定的时间玩网络游戏。与孩子一起建立上网时间管理机制,包括把手机、电脑等电子类产品放在公共空间(而不是孩子的卧室),规定每天上网的时间和前提。
比如今年暑假,在娱乐时间要求他学会使用微博、微信,允许使用手机QQ,也可以自选网络游戏。
并且把每天时间分成四部分,上午为学习时间,做作业或自习;中午为午休及阅读时间;下午四点到八点为运动和娱乐时间;晚上八点后是音乐和长笛时间。
根据规则,玩手机或电子游戏必须是在这四个小时里进行。如发现在其它时间段玩,视为违反游戏规则,游戏暂定一周。
通过一个暑假,儿子学会了合理安排时间,也学习了自主选择。通常,他会优先选择与同学去打球,一般四点出发,六点左右回来,除去洗澡与晚餐时间,时间所剩不多,玩会儿手机就到点了,自觉进行下一个活动——吹长笛。一个暑假,基本没有碰过电脑。
总之,只要通过培养运动及其它娱乐兴趣,转移对电子游戏的注意力,建立孩子的规则意识,是可以比较顺利地解决孩子迷恋电子游戏问题的。
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