(完整版)一年级语文下册培优辅差工作计划

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(完整版)一年级语文下册培优辅差工作计划



一年级语文放学期培优辅差工作计划



安龙堡中心小学 李中才

一、指导思想



稳固优生的自主和自觉学习能力， 进一步提升中等生的学习成绩，帮助后进生获得适合进步，让后进生在教师的指导和优生的帮助下，逐渐提升学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培育语文能力下手，训练优秀学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能辅助老师进行辅差活动，提升整个班级的语文素质和语文成绩。



二、拟订目标



在这个学期的培优辅差活动中， 培优对象能依据计划提升读、 说、写的综合语文能力，成绩稳固在 90 分以上，并辅助老师实行辅差工作，帮助后进生获得进步。辅差对象能依据老师的要求做好，成绩有必定的提升。特别是语文考试这一基本的能力。



三、指导内容



培优主假如持续提升学生的识字能力和阅读能力。介绍或介绍适当课外阅读，让优生扩大阅读面，摄入更多课外知识和汉字，特别是口语表达和识字能力多给他们必定的指导，准时安排必定难度的练习任务要求他们达成，全面提升语文能力。



辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词起码能写得出，可先部署他们摘抄。训练后进生的口头表达能力，讲堂上创建情境，让后进生试试说、敢于说、从而争取擅长说。



四、培优对象

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丁瑞婷



王丽 施晓燕 施涵悦 普舒妤 施陶金坤 鲁航睿

五、辅差对象 普楠云



郭俊才 杨永欣 施应福 李丽萍 柏禹含 施杨蓉

六、主要举措

l ．利用课余时间，进行课外指导。



2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。



3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。



4．讲堂上创建时机，用优生学习思想、方法来影响后进生。



5．对后进生实行多做多练举措。 优生适合增添题目难度， 并安排课外



作品阅读，不停提升做题和写作能力。



6．采纳激励体制， 对后进生的每一点进步都赐予必定， 并鼓舞其持续



进步，在优生中建立楷模，给时机表现，调换他们的学习踊跃性和成



功感。



7．充足认识后进生现行学习方法，赐予正确指引，朝正确方向发展，



保证后进生改良当前学习差的情况，提升学习成绩。



8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳固和提升。



9．增强与家长的联系，辅助解决后进生的学习问题。



李中才



二 0 一八年三月一日



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