初中生物学习方法的总结

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初中生物学习方法的总结

利〕

〔 一、"先记忆，后理解'，把握基本学问要点〕

生物学中的很多原理都和工农业生产有紧密的关系，学习这些原理时，握，而且还能为当地的经济建设服务。 3.联系生活实际。

学习〔生物〕也要有好的〔学习方法〕，好的学习方法才能关怀你〔胜就要考虑它能关怀解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的把

与学习其它理科一样，生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆， 生物学学问与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中但是初中阶段的生物学还有着与其它〔学科〕不一样的特点：面对生物学，紧密联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和将来的生同学们要思索的对象是生疏的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们活行为两类。生活常识可关怀我们理解生物学学问，生物学学问也可以指之间奇怪的规律关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理导我们的生活行为。

解生物学的规律规律，既所谓"先记忆，后理解'。在记住了基本的名词、术 〔 三、把握正确的〔记忆方法〕能直到事半功倍的效果〕 语和概念之后，把主要精力放在〔学习生物〕学规律上。这时要着重理解 1.简化〔记忆法〕。

生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部互相联系， 即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来关怀记互相统一的整体)，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。 忆。 〔 二、注重理论联系实际，到达学以致用的目的〕

2.联想记忆法。

生物学的理论学问与〔自然〕、生产、生活都有较紧密的关系，在生物 即依据教材内容，奇异地利用联想关怀记忆。 学学习中，要留意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实把握生 3.对比记忆法。 物学学问，也有利于提高自己的解决问题的能力。 1.联系自然实际。

在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法马上有关的名词单列出来，然后从范围、

居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、〔动物〕园、庭院、路内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反旁都会有很多动〔植物〕在那里生活，学习有关学问时，到这些地方去参差鲜亮，简单记忆。 观考察，对理论学问的理解和把握大有好处。当学到生物与环境的学问时， 4.纲要记忆法。 更要想到爱护当地的动植物资源和爱护四周的生态环境。 2.联系生产实际。

生物学中有许多重要的、冗杂的内容不简单记忆。可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来，作为学问的纲要，抓住了纲要则有利于学问

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的记忆

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