二年级小学生必读书目

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二年级小学生必读书目

读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才能。为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才能而读书，主要在于对事

段时，都应准时〔总结〕其含义。

2、浏览考试并仔细〔阅读答案〕。把握了文章的意义后，学生可以浏览论文背后的主题，然后第二次仔细阅读这些问题，以到达有目的的阅读。仔细阅读主题中的每个单词并找到原始文本中的一般范围相当于回答以下问题的一半。

物的推断和处理。这里给大家共享一些关于二年级小学生〔必读书目〕推举，供大家参考。

二年级小学生必读书目推举

《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社 《拉?封丹寓言》 (法)拉?封丹着，倪海曙译上海译文出版社 《格林童话全集》(德)雅各布?格林威廉?格林着译林出版社 《科学王国里的〔故事〕》 王会等主编河北少年〔儿童〕出版社 《奇异的符号》 苏步清着湖南少儿出版社

《诗词中的科学》 唐鲁峰等江苏人民出版社

《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社

《阿凡提的故事》 赵世杰编译中国少年儿童出版社 《三毛流浪记》 张乐平少年儿童出版社 《宝葫芦的隐秘》 张天翼农村读物出版社 《今年你七岁》 刘健屏中国少年儿童出版社 《荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社 阅读理解的三大步骤

1、阅读全文，把握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇〔文章〕，留意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句)，理清文字的脉络，了解基本概要，不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一



3、重复全文以验证答案。当答案完成后，学生应当从头到尾检查整篇文章的答案，以确保答案正确，答案要求：精确，简洁，全面。

简要总结：一、通过全文，把握主要目的。二、严重的问题，定向扫描。三、筛选组合，定向表达。 五次阅读〔方法〕

俗话说，“读书百遍其义自见。”这是为了强调本书应当阅读更多，防范阅读，不是真正阅读了一百遍、看到数千卷。但是，假如一篇文章可以阅读几次，学习

效果会更好。特别是，学生使用的语言教科书中的大多数文章都是精致的作品。

平均文章不读三到五次，有些文章不到十次。在这里想向学生推举一个“五次阅

读方法”供高考参考的学生。

第一次：在课前为老师预读课程。

第二次：课后，仔细商量文本并复习老师的内容。

第三次：学完单元后，仔细查看单元的第一课到单元的最终一课。 第四次：整书完成后，结合教师的复习指南，再次阅读整本书。

第五次：最终一次，即测试前几天，结合学习笔记和平常的单元测试，对教科书进行粗略评审，并对课堂教师的重点进行评审。

(从小开始)以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是特殊有用的提高语文水平的方法，假如能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅

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导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。

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