幼儿教育信息化存在的问题及应对策略

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿教育信息化存在的问题及应对策略》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿教育信息化存在的问题及应对策略

作者：王丹

来源：《科教导刊·电子版》2018年第30期

摘 要 随着社会信息化程度的不断提高，新一轮课程改革的全面推广，信息化已经成为促进学生发展的重要途径，然而幼儿教育教学信息化存在许多困难和问题，怎样才能将信息化教育贯穿其中，凭借自己的教学工作经验，探索出适应幼儿多元发展的信息化教育方法。仅此作为参考。

关键词 幼儿教育信息化 问题 策略 中图分类号：G610 文献标识码：A 1幼儿教育信息化存在的问题 1.1对幼儿教育信息化认识不足

教育观念的落后已成为制约信息化教育发展的关键，尤其对教育信息化发展在推动我国教育“面向现代化、面向世界、面向未来”方面的重要作用认识不足。大多数教师认为教育信息化就是使用计算机，其实信息化教育是现代教育思想理论与现代信息技术相结合的产物，主要运用现代信息技术开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高人们信息素养的一种新的教育方式。从我国教育发展的未来趋势看，在新一代人身上塑造信息时代必需的思维与行为方式、智力与能力开发，是培育未来人才适应时代变化发展的需要。 1.2对幼儿教育信息化建设不足

教育信息化的基础设施建设不足。大多数幼儿园都已配备了电脑、投影仪、打印机等设备，但县镇、农村幼儿园存在一定差距，只有县镇的幼儿园拥有多媒体教室，农村的幼儿园甚至达不到每班都配备电脑、投影仪，极少的计算机主要用于管理，没有很好的用于教学与研究。

信息教育资源应用不足，课程整合不足，对现有的教学资源应用不足。例如，大部分教室还是纸质备课，导致大量的网络资源、学校信息教育资源不能很好的应用。 1.3师资问题，教室素养不足

现代化的教学媒体、新的教学模式、教学方式、教学技术，给教师也带来了新的难度。教师不仅要了解教育技术理论，还要了解和掌握如何使用现代化的媒体，如何选取和设计各种教学软件，如何进行教学设计，探索和创造新的教学方法和技巧等等，教师信息素养不足是制约

本文来源：https://www.dy1993.cn/wnix.html