把别人的经验变成自己的作文

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把别人的经验变成自己的作文

领导此次布置的主题是课改与师德师风，我先谈师德师风方面，再谈课改方面。 我觉得即使没有今年的作风转变年活动，我们实验初中的老师们也无愧于人类灵魂工程师的称号。因为在我们身边上演着一个个令人感动的故事。

远的不说，单说我们办公室的几位班主任：姜凯老师身兼数职，每天既要管理学生会，又要管理702班的学生，还要计算班主任们每周的考核分数，一天从一楼到五楼,从五楼到一楼，不计其数,不能说不辛苦。刘改霞老师更是利用天时、地利、人和的条件，每天早上7点半，中午1点准时来到教室，为703班呕心沥血,苦中作乐,看着她每天脸上洋溢着的笑容也能感受到她的幸福。李晓燕老师更像一位慈祥的母亲，对待学生们就像对待自己的孩子一样一丝不苟,为704的孩子们付出自己的汗水和心血。最让我感动的是王建君老师，今年他家里出了那么大的事情，王老师也尽量不耽误同学们的学习。记得前段时间，王老师刚处理完家里的事情返校后，看到班里有一位同学周日没有按时返校，就问同学们，才知道那女生已经一周没来了。王老师给她家里打电话，劝其家长让她返校读书。家长说孩子不想上了，王老师说：“你就对孩子说，王老师回来了，王老师希望她回校学习。”果然，第二天，那女生就来校上课了。一个让孩子们如此信任如此崇拜的老师，哪位家长会不放心呢？王老师对工作的认真负责，细致入微，值得我们每一个人学习。这才仅仅是我们办公室的老师们，而我们学校的哪位老师不是如此认认真真，扎扎实实在做事呢？

正因为全体老师的敬业奉献和领导的一路绿灯,我才能在此对课改方面谈一些我的想法。

3月8日，我随同张校长、韩主任和万秋红老师一起参加了第八届全国教育名家论坛，聆听了许多名家的报告，觉得受益匪浅。李镇西老师让我明白什么才算是真正的高效课堂，让我知道在工作中要善于把别人的经验变成自己的智慧；王崧舟老师让我见识到什么是富有诗情画意的语文课堂；魏书生老师更交给我三、六、七、八、十的法则……

今天，在这里，我想谈谈魏老师提出的七个一分钟，这七个一分钟分别是：一分钟家务；一分钟日记；一分钟唱歌；一分钟踏步；一分钟注意力训练；一分钟经典诵读；一分钟演讲。这七个一分钟中最重要的就是一分钟注意力训练。

从郑州回来的途中，我就想把“一分钟注意力训练”引入我们班的课堂。我常常想：学生健康成长的过程中，不光要有良好的态度引领，还需养成正确的学习习惯。培养学生良


好的注意力习惯，不仅对他现在有益，更会使他终生受益。所以回来后，我就在班级中开展“一分钟注意力训练”。

第一次训练是在上周二的晚自习，因为是第一次，所以我选择了比较直观的“一分钟写字”比赛，选的课也是同学们熟悉的《从百草园到三味书屋》。紧张的一分钟过后，我让同学们分别报出在一分钟内写了自己多少字，结果最多的41个，最少的只有22个，我给同学们总结说：“我觉得我们班的同学潜力无穷，今天朱梦航同学只写了22个字，并不代表他是最慢最笨的，只是因为当别的同学已经开始书写的时候，他的书还没有打开，这说明他的注意力还不够集中。不过，大家不用担心，我们这个训练就是来培养大家的注意力的，我相信：经过一段时间的锻炼，大家一定可以进步！”那天晚自习下课后，我下楼碰到了周校长，他对我说：“闲了我得听听你的课，你怎么那么有激情，学生一个个脖子伸得跟葱一样，注意力真集中！”我笑着回答：“我就是在训练他们的注意力呀！”

经过了四天的训练，我班的学生就大有进步！老师们 ，你们相信吗？现在一分钟内我班上的学生最多可以写76个字，最少也可以达到43个字！可以说“一分钟注意力”训练已初见成效！

当然，如果单纯整天训练“一分钟写字”，时间长了，同学们也会懈怠，所以上周我还穿插了“一分钟读书”活动。第一次读的时候我要求按一般朗读课文的速度，结果有的同学快，有的同学慢，同学们觉得这样竞争不公平，所以上周五的语文课上，为了增加趣味性和故事性，我特意选了没有学过的《斑羚飞渡》一课，并要求读的快的同学要简要复述故事情节，结果读的最快的同学读了9段，最慢的4段。各组读的快的同学都纷纷走上讲台，简单的复述了故事情节，教室里响起了一阵阵掌声，那是同学们发自内心的由衷佩服。我当然不会放过这么好的教育契机，我对同学们说：“你们是不是很佩服他们？只要坚持不懈，经过一段时间的训练，你们一定会超过他们！”我接着又说：“同学们，一分钟，我们干的事情少不少？”同学们说：“不少！”我问：“那么，你们今后要如何对待时间呢？”台下是异口同声的回答：“珍惜时间！珍惜每一分钟！”

经过这一周的尝试，我觉得“一分钟注意力”训练是一种非常好并且可实施的注意力训练方法。我让我班的同学每人准备了一个本子，如果是写字训练，就写字本子上；如果是读书训练，读了多少书，也让他自己记录在本子上。并在小组内和班级内进行比赛，优胜小组或个人就被评为本日的优秀小组和优秀组员，在班内学习星上加分。同学们积极性可高了！我想就这样日日记录 ，天天评比，在与他人比较的同时，更主要的是让孩子们与自己比，逐渐学会挑战自我，超越自我！


“一分钟”注意力训练集中了心神，使同学们达到忘我境界，从而形成良好的注意力。学生集中了良好的注意力，进入忘我的境界后，学习效率自然突飞猛进。

我曾经从书上读到过这样的话，现在读出来与大家分享：“法国生物学家乔治.居维叶说：‘天才，首先是注意力。’保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。所以，注意力是非常重要的，是工作和学习能力的基础，注意力的高低决定着学习和工作的效率。”

也许有的老师会说，你那个方法可能只适合语文，别的科就不一定行！其实，老师们，任何一个学科都可以用这个方法。英语老师可以让他们一分钟读课文背单词；数理化老师可以让他们一分钟背定理定义；政史地生老师可以让他们一分钟背书上重要的知识点。我想，你一定可以找到最适合你的方法！

这个方法既然这么有效，我又怎么能自私的独自享用？所以，今天我把这个方法讲出来与大家分享。希望觉得会对自己有帮助的朋友们，可以像我一样：把别人的经验变成自己的智慧！

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