关于动画片对学前儿童身心发展影响的探讨

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关于动画片对学前儿童身心发展影响的探讨

作者：孙钠

来源：《新课程学习·下》2012年第11期

摘 要：动画片色彩鲜艳、配音效果强烈、人物造型夸张，学前儿童能从中获得快乐、获得知识、开阔眼界，是儿童生活中不可缺少的传媒手段。介绍儿童观看动画片的概况，阐述了动画片给学前儿童身心发展带来的影响，并对家长和幼儿园老师如何合理安排学前儿童收看动画片提出建议。

关键词：动画片；学前儿童；身心发展

电视，这种融入了儿童生活中的大众媒体，通过为人们提供一个具有共同信息和文化故事来源的方式将人们联合起来。电视中集鲜艳色彩、夸张形象、动听音乐于一体的动画片是孩子们的最爱。“进入20世纪中叶以后，以电子技术为基础的现代化信息媒体逐渐普及，它们正在逐步改变着儿童的学习方式，其中尤以电视对儿童的影响最大。”它对儿童的思维、语言以及行为方式都产生着潜移默化的影响。 一、儿童观看动画片的概况

据调查发现，电视是儿童接触率最高的媒介，每天观看动画片的学前儿童占73%，大多数学前儿童一天内观看动画片的频率都为一次，时间是0.5～1小时。周六周日时间会相对延长，都在1～2小时。周一至周末有80%的学前儿童每天观看动画片的时间超过了1.5小时。学前儿童正处于身体发育的关键期，需要通过一定量的体力活动促进身体发育，一些孩子因看动画片时间过长，运动过少，造成身体发胖，体质下降。特别是当前的技术手段尚不能彻底清除辐射等有害因素，尤其是对正常发育中的学前儿童视力影响很大。据资料显示，学前儿童每天看电视超过2小时，易染上身体超重、高胆固醇等，影响成人后的健康。过多地看动画片还会造成学前儿童多动、注意力不集中。1～3岁的儿童过早、过多看动画片，长到7岁时注意力就成问题。

二、动画片对学前儿童身心发展的影响 1.促进学前儿童的发展

随着学前儿童年龄的增长和整个心理活动的发展，情感越来越占主导地位。动画片有着明显的情感倾向性，高兴与悲伤、爱与憎、轻松与紧张等情感特质在动画片中都有明显的表现，可以引导学前儿童体验别人的情感，同时加深自己的内在体验。动画片对学前儿童的情绪发展有着很好的引导作用。学前儿童能从中逐渐学会团结友爱、相互合作，学会面对挫折不屈服、面对邪恶不畏惧。此外，动画片中许多反映人类未来、地球命运之类的内容无疑会对学前儿童

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