汉语言文学专业毕业论文写作问题分析

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汉语言文学专业毕业论文写作问题分析

摘要：电大开放教冇是我国成人教疗的重要组成形式，采用远程教冇结合而授的学习形 式，展开开放教育和成人教育。随着我国经济的进一步发展，教育在社会发展中所占的地位 和作用越来越重要，同时让受到过去经济水平、教育资源不均匀发展限制下的成人在现阶段 中可以自行选择较多形式的教冇形式，提髙自身的教冇水平。可以说电大开放教冇是现阶段 社会发展阶段中人才培养模式改革和开放教冇创新的重要试点所在。电大开放教冇进入被社 会普颯关注的视线中，要求电大开放教疗能够重视对学生的专业化培训，为学生提供更专业 的教学指导。毕业论文正是电大开放教冇教学实践化的重要形式。基于此，以汉语育文学专 业为例，展开电大开放教育中的汉语言文学专业毕业论文写作问题的探究实践。

关键词：电大开放教育汉语言文学毕业论文写作问题 一、电大开放教疗中汉语言文学毕业论文写作问题

由于电大开放教育中所采用的学习方式是以现代教育技术为主、而授为辅的方式，由此 学生与教师而对面的互动时间较短，教师无法实时掌握学生的学习情况，对于毕业论文的写 作情况缺乏有效的指导，可以说这是导致汉语言文学毕业论文写作出现众多问题的直接原因。 不同年龄、不同工作学习经历的汉语言文学毕业学生而言，对于汉语言文学专业所掌握的理 解能力不同,其学习的效果和质量也不同，因此在毕业论文的写作过程中面临的问题也不同。 当前要全而提高汉语言文学毕业生毕业论文写作的质量，其根本在于梳理总结汉语言文学专 业学生的毕业论文写作中所面临的问题，如此才能够对症下药优化毕业论文写作质量。

1. 学生对于毕业论文写作重视程度不够

由于电大教育采用宽进严岀的办学方式，并且所有的课程学习可以在3〜8年完成，学生 可以随时随地接受远程教育，完成学分选修。但是从根本上来说，这些学生所承担的社会角 色较为丰富，其在日常的一些学习时间会被其他的各项工作、交际等取代，这直接导致学生 对电大教弃抱有一种错误的看法，特别是对于汉语言文学专业具有偏见。例如，汉语言文学 专业是一门平时学习靠积累的学科，汉语言各个专业课程学习的情况并不是仅仅依靠一个考 试考核成绩可以检验的，而汉语言文学的毕业论文却是需要学生调动其平时的知识积累，发 挥文学审美能力、文学评论创造能力等完成论文的选题、论文材料的收集以及论文的写作。 而事实上平时学生对于汉语言文学专业产生了错误的看法，使得其并未能够正确地认识到汉 语言文学专业学习的积累性特点。导致在最后的毕业论文写作中，学生完成论文时无从下手， 既找不到要写的论题也不知道如何下手挖掘。与此同时，这些错误的看法使得学生认为汉语 言文学专业论文写作也是一件简单的事情，因此没有提前积累材料，准备论文写作。而在短 短的一两个月内想要完成一份有分量的毕业论文，更是使得汉语言文学毕业论文写作漏洞百 出的重要原因。

2. 学生未能掌握汉语文文学专业毕业论文写作重难点

毕业论文写作是一项工程疑较大的实践活动，同时也需要调动各种学习资源、教学资源， 才能够正确认识汉语言毕业论文，完成科学的论文写作。但是事实上，当前电大开放教冇中 汉语言文学的毕业论文写作的相关指导课程并不是强制性的有学分要求的课程，其仅仅是一 种参考指导的课程，而电大学生因为自身的学习时间限制等，使得学生不能够真正地完成对 毕业论文写作是


什么、怎么展开毕业论文写作这样问题的探究，在真正展开毕业论文写作中 而临众多问题。第一，毕业论文的论题选择不科学。汉语言文学专业作为中国语言文学类的 根本，蕴含着上下五千年的文学内容，也闪烁着一些耀眼的文学著作、文学明珠，而这些内 容刚好是没有接受过汉语言文学本科教冇的人都普遍掌握的知识。如大多数人都知道《红楼 梦》、李白的豪放诗，因此由于学生平时没有积累文学知识，没有展开独立思考，则在最后论 文左题目的时候，会直接选择自己熟悉的论题，但是这类题目范囤较大，使其无法在一个本 科毕业论文中淸晰地概述这些内容，使得自己的毕业论文没有实质性内容。第二，论文题目 的制左缺少独创性。电大汉语言文学毕业生在平时的教育活动中缺少自主创新性教育，学生 仅仅需要照搬教材内容完成汉语言文学知识的学习即可，因此在论文的题目确左过程中，学 生往往从知网等文献网站中直接抄袭一个题目作为自己的论题，其中所涉及的论文内容也仅 仅是对于别的学者的研究的重新阐述，整体上缺少创新性。第三，未能掌握毕业论文的写作 流程和规左。对于本科毕业论文写作程序而言，首先展开开题报告写作，确左自己的写作方 向、明确写作的重难点，其次是经过文献资料、数据等的收集，编写文献综述，如此才能够 站在前人的研究基础上，提出自己的观念，让自己的年业论文具有可读性和文学价值。但是 事实上，电大专业学生仅仅是确立论文题目就直接开写，并没有收集文献资料，因此整个论 文即便是自己独立创作的，但也可以看岀是对于前人研究的浅薄复述而已。第四，论文的写 作格式不标准。对于大多数的电大专业学生而言，其论文写作不仅仅是文字内容，更重要的 还有格式要求，如此才能够让整个论文更加简洁明了。但是不少学生对于电子文档的操作还 不够熟练，不会自己调格式，不懂得生成目录格式。

二、电大开放教冇中汉语言文学毕业论文写作指导的优化措施

在电大开放教育中，汉语言文学专业毕业论文对于考核学生学习能力具有重要的实践意 义，分析英所而临着的写作问题，可以窥视电大开放教育现存的教育不足。因此电大开放教 育必须以毕业论文写作所反馈的问题作为切入点，做好专业教冇指导。

1. 将毕业论文指导当作教学重点

将毕业论文的写作指导、平时的资料收集以及小论文的写作当作是平时的教学考核所在, 由此才能够从根本上树立学生对于毕业论文的正确认识。如在展开现代汉语教学中，教师所 布登的学期作业为要求学生能够展开现代汉语教弃的半业论文的拟题，并且初步形成论文的 写作大纲，并将这些作业邮件传给教师。由此提升学生对于汉语言文学专业的正确认识。即 该专业是需要平时的积累学习，展开思考探究的，而非完成课堂作业即可。

2. 要求学生注重写作教学积累

在汉语言文学专业毕业论文写作中，学生的论文写作思路混乱，不能够准确地表达自己 的观点，这主要与学生平时的学术素养不髙以及论文写作能力不高息息相关。因此在电大教 冇过程中，学校和专业课教师要提前做好学生论文写作的指导管理。如训练学生完成资料的 收集、撰写文献综述等能力。同时还要从根本上提髙学生对于电子文档的应用熟练程度。

3. 在论文写作过程中展开专业化的指导管理

毕业论文写作是有一泄的流程的，学生要先选择导师，确定论文方向，展开论文题目的 确左，明确自己的写作意义，然后才开始收集资料、开展研究、尝试写作，更改成稿。而这 些都需要教


师展开专业化的把关指导。如确定时间节点，让学生展开自主选题，明确自己的 方向，并且与教师展开各种形式的交流，由教师把关该题目方向是否正确，同时教师的指导 还要对学生有所启发，让学生能够开拓思维展开独立探究学习。其次，教师要展开对学生的 分类指导，在论文写作之后有的学生是论文的内容不合格，有的学生论文的格式不合格。而 针对不同问题的学生，教师必须展开分类指导，与学生保持更为密切的联系，对其毕业论文 写作情况展开跟踪分析，避免出现毕业论文抄袭等违规现象的出现。

4. 完善毕业论文教学支持服务体系

完善毕业论文教学支持服务体系建设，加强对指导教师毕业论文教学支持服务体系建设 的培训，重在做好论文教学资源建设和加强对论文指导教师的培训工作。在实现专业教学资 源建设的基础上，结合我校毕业论文工作实践，制肚一些针对性较强的指导性的文件，提供 辅导材料、课件等教学资源，并将这些资源放在分校教学平台上，供学员下载和学习。此外， 学校要进一步加强毕业论文指导教师的培训工作。培训工作既要从宏观上着眼，又要从微观 上着手，把论文指导的资格培训和常规的专题培训结合起来，把网上培训和面授培训结合起 来，立期针对毕业论文中出现和存在的普颯问题进行集体研讨，从制度层面上，制左切实可 行的论文指导方案。

三、结朿语

综上所述，电大开放教育是成人教育的重要形式所在。从小处来说其为广大的社会成人 提供了再次接受专业教育的机会:从大处来说，电大开放教育为社会提供了一适的人才队伍。 而从电大开放教育的现状可知，其主要是采用宽进严从的办学方式，学生必须修完最低的毕 业总学分才能够获得毕业证书，而毕业论文则是电大开发教冇中％个专业本科学员毕业前必 须完成的一项专业实践,更是对于学生的学习效果的直接考核方式。然而通过实际分析可知， 当前电大开放教育中的汉语言文学专业的学生毕业论文写作过程中面临着学生重视程度不够、 写作时间过于仓促以及论文写作不够专业的问题。针对这些问题，电大开放教育应在教学计 划中开设毕业论文的写作指导课，提前做好半业论文的写作管理，还要严格控制学生的毕业 论文写作的通过率，将论文创新性、论文格式等等都纳入到论文的考核标准中。从根本上消 除汉语言文学专业毕业论文的写作问题，提髙电大开放教弃中的汉语言文学专业毕业生的质 量。

参考文献：

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虜伦，张译之.电大汉语言文学教学方法改革分析[J].新课程研究（中旬刊），2018

[4] 李明哲•汉语言文学专业毕业论文选题策略[J]•文学教冇（下），2017

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