幼儿园大班教案《有趣的规律》含反思

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幼儿园大班教案《有趣的规律》含反思

大班教案《有趣的规律》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，

难点：培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。 活动准备

1、教具准备：三种排列规律的范例条各一(○□○□○□；○□

让幼儿培养细致观察、勤于动手的好习惯，引导幼儿通过观察发现事物

□○□□○□□；○□△○□△○□△)；"奇妙的书'(封面是彩虹，

间的简单规律，让幼儿体验思维训练的乐趣，快来看看幼儿园大班《有

从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄

趣的规律》含反思教案吧。

色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七



串紫色的葡萄。)

活动目标

2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。

1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。

活动过程

2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。

一、开始部分

3、让幼儿体验思维训练的乐趣。

谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么

4、引发幼儿学习的兴趣。

特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们

5、让幼儿学习简单的数学题目。

很相似，我们一起来看看它们是谁。

重点难点

二、基本部分

重点：引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。



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1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。

(1)出示范例条○□○□○□，提问：有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用A表示圆形，用B表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿AB AB AB分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。)

(2)出示范例条○□□○□□○□□，提问：看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢? 用A表示圆形，用B表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABB ABB ABB分组，教师在范例条下方记录，帮助幼儿小结规律。)

(3)同样，出示范例条□△○□△○□△○，引导幼儿小结ABC ABC ABC排列的规律。

2、引导幼儿观察"奇妙的书'，找出书中的规律。

(1)引导幼儿观察"奇妙的书'从封面到第三页。

封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；第一页上是一颗红草莓；第二页上是两只橙色的橘子；第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数，按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测，再引导幼儿完整地阅读大书，发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多；水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样，都是从红色到紫色。)

(2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。

在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大，最后变老。植物也是这样(出示图片)，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。 3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。

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