国语学习实施方案

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2017-2018 学年第一学期“借调，分流”少



数民族教师“国语学习”总结



加强国语培训学习工作，是少许民族教师提高工作效率加强自己 建设的需要，有利于进一步亲近党群、干群关系、有助于增进民族团 结、促进社会牢固。为进一步提高教师的综合素质，不断提高少许民 族教师的“国语”交流的表达能力，我校给“分流，借调”少许民族 教师进行了一个学期的学习，总结以下：

一、收获

1. 部分老师的“四种能力”有所提高。即：听的能力，听懂国语平常工作、学习、生活用语；说的能力，基本掌握了 20 个以上常用词，满足平常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用国语安排和总结工作；读的能力，民族干部能够阅读汉文报刊、文件和平常生活、社交、学习等相关内容；写的能力，民族干部能够掌握



基本的汉语平常生活、 社会社交和必然工作需要范围内 能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话大纲。 三、提高国语水平基本措施

严格执行教师国语学习“八个一”拟定。 1、每人一套国语教材。 2、每天听闻读写一小时。

3、每天要请教师观看《新闻联播》。

20 个常用词，

4、每天背诵一篇国语课文。（每个年级的业务组长负责）


5、对本周国语学习进行书写练习。 6、每周使用国语上一节报告课。 7、每周一次国语学习总结会。 8、每个月一水平测试。

针对教师我校还做出一系列措施： 地区测试不达标的老师实行随从制，没有课的教师到自己所带班级进行国语听课， 利用学校资源进行维汉教师“一对一”学习，做到相互督查、相互学习。开辟校园宣传国语专栏，经过宣传专栏，让全校师生每天学习一句平常用语。每周一首红歌，每天必唱。

四、学习内容及形式：

依照地区测试成绩为准。

不合格的以二年级教材为主，掌握平常基本用语。

基本合格的以三年级教材为主，掌握基本课堂授课术语和平常用语。合格的以四年级教材为主自主学习， 要求能熟练使用国语进行授课和熟练使用课堂授课术语。

学习形式以集中培训和自学为主，分层次进行国语水平的提高。

六、核查奖惩

1、将绩效薪水的 30%跟国语学习 核查挂钩，对于抽查、测试不合格 的教师扣除相应的绩效薪水，奖给优秀教师。

2、学校不如期对教师国语学习进行督促检查，对学习好的恩赐夸耀 和奖励，对国语学习不重视的恩赐通知。

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