A2数字教育资源获取与评价如何让小学生学英语做到听得懂、看得懂、读得清

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教学主题：

如何让小学生学英语做到听得懂、看得懂、读得清

主要内容：

1.通过见面打招呼，自我介绍等情形，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2.让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 3.培养学生听说读的良好习惯。 教学对象：小学生 教学环境：学校及家庭 教学总结：

1.改进教学方式，激发学生兴趣，培养学生良好的英语课堂学习习惯小学英语在教学方式上，要求重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求。在教学活动中，我打算精心组织教学活动，采取学生喜闻乐见的方式，设计能引起学生兴趣的语言交际场景，教学游戏和练习形式，以学生学会为目的，以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中。使学生在玩中学、学中玩，用中学、学中用反复实践，自然习得语言。

2.加强家校联系，形成激励机制，培养学生良好的英语课外学习习惯。一方面要求学生每天保证15至30min的听录音、跟读的习惯。因为学生年龄小，自制力差，所以开始需要家长的督促，营造良好的家庭英语听音环境，使其形成听的习惯，增强语感。另一方面由于我们缺少英语语言环境，而小学生的遗忘率高，上完每堂课不可能当堂全部记住，也很难保证课后不忘。因此在每节课后务必对所学内容进行复习巩固，听读所学内容，真正做到温故而知新。教师应该针对三年级小学生年龄特点给布置适量听、说、读、背方面的作业，形式上要尽量做到游戏式、趣味化，使学生不断巩固消化课堂所学的同时又不会觉得课业负担过重或过于枯燥，从而逐渐失去学习兴趣。小学生的作业要求家长检查签字，并作出相应评价。

3.要建立与英语学习的感情，良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提，它

也是一种良好的非智力因素。如果老师能把科学的方法教给学生，让学生养成学习英语的好习惯，掌握好学英语的“金钥匙”，将会使学生在学习英语上终生受益。 课后总结:

培养学生大胆说的好习惯，既能提高学生的兴趣，又有利于增加说的机会。

在学生说的过程中注意不要有错必究，讲究方法，以免挫伤学生的积极性；及时肯定他们的点滴进步，只要敢张开嘴大胆说英语，就会获得鼓励：“ wonderful, good job，brave boy, clever girl”。 作业布置:

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